幼儿园
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江苏开放大学学前教育课程论期末大作业高分参考答案
江苏开放大学学前教育课程论期末大作业选择题 1、在课程编制目标取向中,提倡表现性目标的是() A、杜威 B、罗杰斯 C、艾斯纳 D、斯坦豪斯 正确答案:C 学生答案:C 2、陈鹤琴的五指活动主要是指()、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动 A、主题活动 B、健康活动 C、游戏活动 D、音乐活动 正确答案:B 学生答案:B 3、以教…
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江苏开放大学学前教育课程论第一次形考作业高分参考答案
江苏开放大学学前教育课程论第一次形考作业选择题 1、下列关于生成性目标说法不正确的是() A、生成性目标是在教育过程中生成的课程目标 B、生成性目标关注的是教育活动的过程 C、生成性目标更加关注教育活动的结果 D、生成性目标这一取向可以追溯到杜威 正确答案:C 学生答案:C 2、被称为“行为目标之父”的是()。 A、博比特 B、斯坦豪斯 C、惠勒…
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江苏开放大学学前儿童科学教育形测作业4游戏设计参考答案
游戏设计(1000字以上) 要求:合运用科学游戏设计与指导的基本理论,结合幼儿园教育见习,设计一个幼儿园的科学游戏。要求能够发挥出科学游戏的教育价值,符合科学游戏设计原则,体现科学游戏特点,格式完整规范。写出游戏名称、适用班级、游戏目标、游戏准备、游戏玩法和游戏规则。 参考答案: 二、活动目标 1、激发幼儿的探索欲望,乐意参与探索风的游戏。 2、让幼儿初步了…
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江苏开放大学学前儿童科学教育BBS2参考答案
同学们好! 幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。幼儿园、家庭、社区在现代学前儿童教育中发挥着各自独特的作用,作要内容之一,科学教育要取得最佳效果,必须将三者有机联系起来,才能形成强大的教育合力。欢迎大家在这里畅所欲言,相互交流,希望通过这次讨论,对大家有所启发和帮助。 任选一题进行讨论 1、幼儿园教师应该如何指…
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江苏开放大学教师发展与职业道德实践报告我心目中的幼儿园教师形象高分范文
实践报告(论述题):我心目中的幼儿园教师形象(占形成性考核成绩的30%) 体现学员对幼儿园教师职业特征、教师角色、教师专业化、教师职业适应、教师成长、教师职业道德、 教师专业标准的理解,同时结合工作或生活实际谈谈自己的认识。不少于1000字。注意作业提交的截至 时间,超出截止时间则不能提交作业。课程导师根据实际情况判分,评分时不追求标准答案,要求立足 实际,…
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江苏开放大学教师发展与职业道德形成性作业一高分参考答案
江苏开放大学教师发展与职业道德形考作业一答案 1、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的()。 A、交往能力 B、研究能力 C、管理能力 D、学习能力 正确答案:B 学生答案:B 2、与新手型教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心并具有()。 A、系统性 B、结构性 C、预见性 D、实效性 …
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江苏开放大学幼儿园班级管理BBS1你可以借助生活中的废旧材料设计哪些幼儿园晨间活动?
幼儿来园有先后,如果幼儿无所事事,则教师不容易组织。如果教师提供材料,开展丰富有趣的晨间活 动,那么既能使这段时间得到充分的利用,又能减轻教师的负担。晨间活动的材料可 以是室内桌面游戏材料,如积木、橡皮泥;也可以是户外的游戏材料,如脚踏三轮车等。你还可以借助 生活中的什么废旧材料设计哪些幼儿园晨间活动? 要求条理清晰,语言简练,能体现个人特色。幼儿园班级管理…
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江苏开放大学幼儿园班级管理作业4形考高分参考答案
江苏开放大学幼儿园班级管理作业4选择题 1、第一印象是指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响,也称为()。 A、晕轮效应 B、首因效应 C、刻板印象 D、近因效应 正确答案:B 学生答案:B 2、一个漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高贵的品格,这属于()。 A、刻板印象 B、晕轮效应 C、首因效应 D、近因效应 正确答案:B 学…
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江苏开放大学幼儿园班级管理形考作业三最新高分参考答案
作业内容:为了增强小班幼儿入园适应性,设计一个教育活动。 作业要求: 1、可以在环境创设,家园沟通,教学活动中选择任一主题进行教育活动设计。 2、独立完成。 3、教育活动内容完整,字数不低于300字。幼儿园班级管理形考作业2 参考范文: 金色的九月,我园又迎来一批活泼可爱的孩子,我园采取逐步过渡、循序渐进的教育策略,开展亲子活动。帮助幼儿及家长熟悉幼儿园的内…
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江苏开放大学幼儿园班级管理形考作业2高分参考答案
江苏开放大学幼儿园班级管理形考作业2选择题 1、幼儿常见的传染性疾病如水痘、麻疹、腮腺炎等在早期均有典型的症状,如()有红色颗粒状病毒疱疹。 A、流感 B、水痘 C、手足口病 D、腮腺炎 正确答案:B 学生答案:B 2、环境作为一种教育要素,它在潜移默化中对幼儿产生影响,促进幼儿发展。意大利瑞吉欧将环境称为“第()位教师”。 A、一 B…