学前儿童语言教育

  • 2024年春江苏开放大学学前儿童语言教育形考作业3高分答案

    一、2024年春江苏开放大学学前儿童语言教育形考作业3单选题答案 1、基本语言教育活动的形式主要包括谈话活动、讲述活动、听说游戏活动、文学活动和()。 A、早期复述活动 B、早期识字活动 C、早期书写活动 D、早期阅读活动 学生答案:D 2、2012年颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》中规定,语言领域“阅读与书写准备”目标中对于大班幼儿的语言教育目标是()…

    学前儿童语言教育 2024年3月13日
  • 从“小班图片讲述:老鼠阿姨送礼物,中班实物讲述:玩具拍卖会,大班户外情景讲述:美丽的森林公园”中自选一个内容,设计一份规范的讲述活动教案。

    从“小班图片讲述:老鼠阿姨送礼物,中班实物讲述:玩具拍卖会,大班户外情景讲述:美丽的森林公园”中自选一个内容,设计一份规范的讲述活动教案。 参考范文一:《美丽的森林公园》大班户外情景讲述活动教案 活动目标: 1. 引导幼儿通过实地观察和亲身体验,感受森林公园的自然美和人文景观。 2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力,鼓励他们用完整、连贯的语言描述所见所…

    参考范文 2024年3月2日
  • 举例说明学前儿童听说游戏的主要类型。

    举例说明学前儿童听说游戏的主要类型。 答案:学前儿童听说游戏的主要类型有:语音练习的游戏、词汇练习的游戏、句子和语法练习的游戏、描述练习的游戏。 1. 语音练习的游戏:这类游戏主要帮助学前儿童练习发音和语音辨别。例如,“模仿动物叫声”的游戏,孩子们模仿猫、狗、鸟等动物的叫声,从而练习不同的音调和发音。 2. 词汇练习的游戏:这类游戏注重增加学前儿童的词汇量和…

    网考题库 2024年3月2日
  • 归纳学前儿童谈话活动和讲述活动的特点,将二者进行比较,说明二者在活动目标、表达内容、语言运用特点、适用范围等方面的区别。

    归纳学前儿童谈话活动和讲述活动的特点,将二者进行比较,说明二者在活动目标、表达内容、语言运用特点、适用范围等方面的区别。 答案: 1、活动目标不同:谈话活动:是教师根据教育目的和教育需要面向全班幼儿的谈话,其活动目标表现为以下三个方面:第一,培养幼儿在与他人谈话中学会倾听,及时从中捕捉有效的信息。第二,引导幼儿学习围绕一定的话题谈话,表达个人见解。第三,引导…

    网考题库 2024年3月2日
  • 2024年春江苏开放大学学前儿童语言教育形考作业2高分答案

    一、2024年春江苏开放大学学前儿童语言教育形考作业2单选题答案 1、学前儿童谈话活动各年龄段目标中的“能安静听别人说话,乐意听老师同伴的讲话,喜欢和小朋友用普通话讲话。”属于此类活动哪个年龄段的基本目标。() A、中班 B、大班 C、小班 D、小托班 学生答案:C 2、在幼儿园谈话活动中,当幼儿进入“围绕话题自由交谈”阶段,教师的职责和任务主要表现应该是(…

    学前儿童语言教育 2024年3月2日
  • 2024年春江苏开放大学学前儿童语言教育形考作业1高分答案

    一、2024年春江苏开放大学学前儿童语言教育形考作业1单选题答案 1、整合的语言教育观是指语言教育目标整合、()以及语言教育方式整合。 A、语言教育场所 B、语言教育任务 C、语言教育内容 D、语言教育对象 学生答案:C 2、下列关于语言能力的说法错误的是() A、语言能力是语言运用的基础,语言运用反映了语言能力。 B、语言能力是在语言运用的过程中发展起来的…

    学前儿童语言教育 2024年2月28日
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