设计心理学

一、2024年秋江苏开放大学设计心理学计分作业3单选题答案 1、创造力具有_____和_____之分。 A、一般和卓越 B、聪明和愚钝 C、严肃和活泼 D、静止和活跃 学生答案：A 2、心理学家Paivio(1975年）的双重编码说将记忆系统分为_____。 A、表象系统、言语系统 B、语言系统、视觉系统 C、语言系统、触觉系统 D、表象系统、视觉系统 学生…

（一） 实践目标： 掌握分析现实与感知——错觉的利用方法 （二） 实践内容： 在你所学的设计门类，找到2个利用错觉或避免错觉的案例。 （三） 实践操作： 按照实践内容完成分析报告。 （四） 实验报告： 提交分析报告（请运用直接粘贴在作业区的方式回复，切忌附件形式!!!） （五）要求：  1.在完成本作业前，你…

一、2024年秋江苏开放大学设计心理学计分作业2单选题答案 1、根据布里奇斯的情绪分化理论,婴儿情绪的分化顺序是_____。 A、快乐—痛苦—恐惧—喜爱—嫉妒 B、痛苦—快乐—恐惧—嫉妒—喜爱 C、快乐—痛苦—厌恶—喜爱—嫉妒 D、痛苦—快乐—喜爱—恐惧—嫉妒 学生答案：A 2、根据伊扎德的理论,下列哪项不属于基本情绪? A、愤怒 B、惊奇 C、自豪 D、悲…

（一） 实践目标： 掌握设计师心理压力的应对 （二） 实践内容： 作为设计师应该如何应对职业压力？提交500字的图文报告。 （三） 实践操作： 按照实践内容完成分析报告。 （四）实验报告： 提交分析报告提交分析报告（直接粘贴在作业区，切忌附件形式上传!!!） （五）要求： 1.在完成本作业前，你应先完成【单元七】设计思维与设计师…

一、2024年春江苏开放大学设计心理学情感化设计单元测试单选题答案 1、根据布里奇斯的情绪分化理论,婴儿情绪的分化顺序是: A、快乐—痛苦—恐惧—喜爱—嫉妒 B、痛苦—快乐—恐惧—嫉妒—喜爱 C、快乐—痛苦—厌恶—喜爱—嫉妒 D、痛苦—快乐—喜爱—恐惧—嫉妒 学生答案：A 2、根据伊扎德的理论,下列哪项不属于基本情绪? A、愤怒 B、惊奇 C、自豪 D、悲伤…

（一） 实践目标： 掌握记忆的类型，并根据记忆的类型分析软件界面设计。 （二） 实践内容： 根据人的记忆的不同类型，以某一软件界面为例，为了提高用户对其使用流程和操作方式等方面的记忆，分析应注意哪些方面。 （三） 实践操作： 按照实践内容完成分析报告。 （四） 实验报告： 提交分析报告（请运用直接粘贴在作业区的方式回复…