解析
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2015年下半年教资考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析
一、2015年下半年教资考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析单项选择题 1、“学而不思则罔,思而不学则殆。”这句话出自()。 A、《学记》 B、《论语》 C、《大学》 D、《师说》 正确答案:B 2、马克思关于人的全面发展学说指出,造就全面发展的人的唯一方法是()。 A、脑力劳动与体力劳动相结合 B、智育与体育相结合 C、知识分子与工人农民相结合 D…
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2022年下半年教师资格考试《小学综合素质》真题及答案解析
一、2022年下半年教师资格考试《小学综合素质》真题及答案解析单项选择题 1、何老师经常要求班里的学困生在课间操时去他办公室补课。何老师的做法: A、恰当,有利于营造学习氛围 B、不恰当,不利于学生全面发展 C、恰当,有利于提高学习成绩 D、不恰当,不利于学生均衡发展 正确答案:B 2、有教育家提出,学习应“以儿童自己的冲动为起点,以达到最高水平为目的”。这…
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2022年上半年教师资格考试《小学综合素质》真题及答案解析
一、2022年上半年教师资格考试《综合素质》(小学)真题及答案解析单项选择题 1、王老师经常反问自己:怎样科学设计教学目标?怎样有效改善教学效果?怎样提高学生成绩?这表明王老师所处的专业发展阶段是( )。 A、任教前关注阶段 B、早期求生存阶段 C、关注教学情境阶段 D、关注学生阶段 正确答案:C 2、课堂上,东东问马老师,老师,在月亮上看天,天…
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2021年下半年教师资格《小学综合素质》真题及答案解析
⼀、2021年下半年教师资格《小学综合素质》真题及答案解析单项选择题 1、语文课上,张老师提出了一个具有挑战性的问题引导学生积极思考并通过小组讨论加以解决。从教师观看,正确的是()。 A、张老师尊重了学生发展的独特性 B、张老师是学生成长的研究者 C、张老师体现了学生发展的主体性 D、张老师是学生学习的促进者 正确答案:D 2、在某次教育活动中,李老师要求学…
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2021年上半年教师资格《小学综合素质》真题及答案解析
⼀、2021年上半年教师资格《小学综合素质》真题及答案解析单项选择题 1、晓军向老师报告:“安安偷看我的试卷。”老师说:“安安怎么会偷看你的试卷,她的成绩比你好。”晓军红着眼睛坐在座位上,无心考试了。该老师的做法表明,他没有做到公正待生。做出此评判的依据是()。 A、促进学生全面发展是教育根本目的 C、教学相长是和谐的师生关系的特征 B、因材施教是现代学生观…
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2020年下半年教师资格《小学综合素质》真题及答案解析
⼀、2020年下半年教师资格考试《综合素质》(小学)真题及答案解析单项选择题 1、吴老师通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验,再结合他们遇到的问题进行分层教学。吴老师的做法表明,他关注( )。 A、学生发展的可变性 B、学生发展的个别差异性 C、学生发展的阶段性 D、学生发展的不均衡性 正确答案:B 2、于老师认为,小学与其开设综合实践活动课浪费时间…
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2019年下半年教师资格考试《小学综合素质》真题及答案解析
⼀、2019年下半年教师资格考试《综合素质》(小学)真题及答案解析单项选择题 1、王老师经常让同学们互相批改作文。大家都非常认真,不仅找出作文中的错别字,而且从语言表达、篇章结构、思想主题等方面进行评价,王老师则及时给予点评。王老师的做法调动了学生的主观能动性,体现在()。 A、发挥了学生的调控性 B、尊重了学生的选择性 C、培养了学生的独立性 D、关注了学…
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2019年上半年教师资格《小学综合素质》真题及答案解析
⼀、2019年上半年教师资格考试《综合素质》(小学)真题及答案解析单项选择题 1、陈老师说:“不是每个学生都能上大学,学习上暂时落后并不代表永远落后,我绝不放弃任何一个学生。”下列说法中不恰当的是()。 A、陈老师重视学生发展的阶段性 B、陈老师重视学生发展的不平衡性 C、陈老师重视学生发展的差异性 D、陈老师重视学生发展的顺序性 正确答案:D 2、下图中教…
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2018年下半年教师资格考试《综合素质》(小学)真题及答案解析
⼀、2018年下半年教师资格考试《综合素质》(小学)真题及答案解析单项选择题 1、孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象,进行认真分析,寻找解决问题的途径与方法,并在后面的教学中予以实施,取得了良好效果。这说明孙老师注重()。 A、行动研究 B、同伴互助 C、微格教学 D、专业引领 正确答案:A 2、熊老师在家长会上说:“要想使孩子得到更好的发展,…
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2018年上半年教师资格《小学综合素质》真题及答案解析
⼀、2018年上半年教师资格《小学综合素质》真题及答案解析单项选择题 1、下列关于素质教育的表述中,正确的是()。 A、素质教育包括社会实践 B、素质教育不包括家庭教育 C、素质教育就是学校教育 D、素质教育不包括社会教育 正确答案:A 2、班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法()。 A、不恰当,忽…