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江苏开放大学学前儿童语言教育形考作业2选择题 1、学前儿童谈话活动各年龄段目标中的“能安静听别人说话，乐意听老师同伴的讲话，喜欢和小朋友用普通话讲话。”属于此类活动哪个年龄段的基本目标。() A、中班 B、小托班 C、小班 D、大班 正确答案：C   学生答案：C 2、关于集体场合讲述的具体要求，不正确的是()。 A、乐于跟别人分享自己的…

江苏开放大学学前儿童语言教育形考作业1选择题 1、下列关于语言能力的说法错误的是（） A、语言能力是语言运用的基础，语言运用反映了语言能力。 B、语言能力是在语言运用的过程中发展起来的。 C、人的语言能力是天生的，后天因素没有影响。 D、婴幼儿时期是一生中是发展语言的关键时期，也是最佳时期。 正确答案：C   学生答案：C 2、广义的儿童…

江苏开放大学儿童文学期末综合性大作业选择题 1、（   ）是童话幻想手法的第一要素，也是童话之所以受到儿童青睐的重要原因。 A、温情 B、趣味 C、讽刺 D、哲理 正确答案：B  学生答案：B 2、例如：“一二三四五六七，七六五四三二一/七个妞妞来摘果，七个花篮手中提，七个果子摆七样/苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。”作…

江苏开放大学儿童文学形考作业二选择题 1、下面是周锐童话《电话大串线》中一个电话的内容，虚构了因电话串线而发生的各种“有意思的对话”，其中包含了（ ）幽默。 一个破坏分子找他的同伙，没想到接电话的是警察—— “喂，蜘蛛，我是跳蚤。我们的代号为“鸡飞蛋打”的爆炸计划你清楚了吗？” “全清楚了。不清楚的是怎样才能找到你。” “记住：今晚八点在火葬场门口见面。” …

江苏开放大学儿童文学形考作业一选择题 1、关于民间文学向儿童读物的改编进程中，出现了一些代表人物和代表作品，下列说法错误的是 A、18世纪的丹麦作家安徒生被认为是现代儿童文学艺术由民间童话改编向创作童话转变的标志性人 物。 B、17世纪法国作家夏尔·贝洛，代表作品《鹅妈妈的故事》 C、19世纪德国的民俗学者格林兄弟《儿童与家庭故事集》（俗称《格林童话》） 正…

欢迎你加入“儿童文学”学习之旅，我是课程责任教师场老师，在开始学习之前，想倾听你的”儿童文学”心声。下面有请我们的课程导师们组织各班开始逐一亮相吧 参加本次活动要求： 1、自我介绍，展示个人风采 2、请你就最近接触的某部儿童文学作品，谈谈自己对儿童文学的认知以及对这门课程学习的期待 3、发表观点不少于200字 4、请结合自身实际发表观点，如发现雷同，视作无效…