第4章

1、教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括（定向功能;调控功能;评价功能;激励功能）。 A、衍生功能 B、定向功能 C、调控功能 D、评价功能 2、把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型——个人本位论的代表人物是（卢梭;萨特;裴斯泰洛齐;福禄贝尔）。 A、卢梭 B、萨特 C、裴斯泰洛齐 D、福禄贝尔 3、把满足…

国家开放大学公共政策概论形考作业第4章自测单选题 试题1：从系统论角度看，（公共政策）可看做政策主体、政策客体和政策环境三者不断进行物质、信息和能量交换，由信息、咨询、决断、执行和监控等子系统构成的有机整体。 A、公共政策 B、公共政策客体 C、公共政策主体 D、公共政策主体能力 试题2：（公共政策环境）可以视为处于特定公共政策系统边界之外，能够对该系统的存…