学前儿童家庭与社区教育
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江苏开放大学学前儿童家庭与社区教育形考作业3(实践):制定与家庭合作帮助幼儿应对压力事件的方案
1、实践目标:通过本单元的学习,能够分析幼儿可能面对的压力事件,制定与家庭合作帮助幼儿应对压 力事件的方案。 2、实践内容:能够结合实例分析幼儿面对的压力事件;制定与家庭合作帮助幼儿应对压力事件的方案 3、实践操作:观看“我就是学不好钢琴”情境视频,分析幼儿的消极情绪并设计帮助幼儿应对消极情绪的 方法。 4、实验成果:请仔细观看情景动画,运用所学知识对线上提…
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江苏开放大学学前儿童家庭与社区教育形考作业四高分参考答案
江苏开放大学学前儿童家庭与社区教育形考作业四多选题 1、关于社区教育特征说法正确的是 A、互补性:家庭教育和学校教育的互补 B、多样性:内容、课程、学制、形式等多元化 C、全民性:全体居民:涵盖所有年龄、户籍、经济社会地位等 D、区域性:以社区及其居民为中心 正确答案:ABCD 学生答案:ABCD 2、关于解决合…
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江苏开放大学学前儿童家庭与社区教育形考作业二高分参考答案
江苏开放大学学前儿童家庭与社区教育形考作业二单选题 1、埃里克森的心理社会发展理论把人一生的发展划分为八个阶段,其中2至4岁是指 A、心理社会危机主要表现为信任——不信任 B、目标意识越来越强,开始想探索、计划和执行更多的活动 C、自我意识有所觉醒,开始努力寻求自主性,尝试自己吃饭、穿衣等;开始用自我评价来代替父母的评价 D、开始意识到并不是所有的事情都能得…
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江苏开放大学学前儿童家庭与社区教育形考作业一高分参考答案
江苏开放大学学前儿童家庭与社区教育形考作业一单选题 1、鲍姆林德根据反应(爱)、控制(规则)两个维度确定出四种父母教养行为类型:权威型、专制型、放任型和忽视型。下列关于权威型说法正确的是 A、高控制、低反应 B、自尊水平低,不成熟,与家庭疏离;如果忽视型父母同时表现出敌意,则孩子趋于表现出高破坏性冲动和高过失行为 C、自信,自控,社交能力强,有较好的学业成绩…