儿童文学
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江苏开放大学儿童文学期末综合大作业高分答案23年秋
一、江苏开放大学儿童文学期末综合大作业单选题答案23年秋 1、将我们现实生活中的事物逻辑及相互关系进行颠倒或互换而吟成的歌谣属于（）。 A、问答歌 B、颠倒歌 C、数数歌 D、游戏歌 学生答案：B 2、关于民间文学向儿童读物的改编进程中，出现了一些代表人物和代表作品，下列说法错误的是 A、17世纪法国作家夏尔·贝洛，代表作品《鹅妈妈的故事》 B、18世纪的丹…
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江苏开放大学儿童文学形考实践作业三：请以“爱”为主题，自主选择儿童文学作品撰写课堂教学方案
作业要求：请以“爱”为主题，自主选择相应儿童文学作品撰写儿童文学的课堂教学方案。 （1）实践目标：通过本模块的实践学习，学生能够运用儿童文学的阅读指导教学实践。 （2）实践内容：①学习在线讲义、PPT，观看教学视频等资源。②根据案例设计主题，自主选择相应儿童文学作品。③撰写儿童文学的课堂教学方案。 （3）实践操作：请以“爱”为主题，自主选择相应儿童文学作品撰…
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江苏开放大学儿童文学形考作业二高分参考答案23年秋
一、江苏开放大学儿童文学形考作业二选择题答案23年秋 1、下面是周锐童话《电话大串线》中一个电话的内容，虚构了因电话串线而发生的各种“有意思的对话”，其中包含了（ ）幽默。 一个破坏分子找他的同伙，没想到接电话的是警察—— “喂，蜘蛛，我是跳蚤。我们的代号为“鸡飞蛋打”的爆炸计划你清楚了吗？” “全清楚了。不清楚的是怎样才能找到你。” “记住：今晚八点在火葬…
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江苏开放大学儿童文学形考作业一高分参考答案23年秋
一、江苏开放大学儿童文学形成考作业1选择题答案23年秋 1、关于民间文学向儿童读物的改编进程中，出现了一些代表人物和代表作品，下列说法错误的是 A、17世纪法国作家夏尔·贝洛，代表作品《鹅妈妈的故事》 B、18世纪的丹麦作家安徒生被认为是现代儿童文学艺术由民间童话改编向创作童话转变的标志性人物。 C、19世纪德国的民俗学者格林兄弟《儿童与家庭故事集》（俗称《…
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江苏开放大学儿童文学期末综合性大作业最新高分参考答案
江苏开放大学儿童文学期末综合性大作业选择题 1、（ ）是童话幻想手法的第一要素，也是童话之所以受到儿童青睐的重要原因。 A、温情 B、趣味 C、讽刺 D、哲理 正确答案：B 学生答案：B 2、例如：“一二三四五六七，七六五四三二一/七个妞妞来摘果，七个花篮手中提，七个果子摆七样/苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。”作…
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江苏开放大学儿童文学形考作业二（占形考 15%）最新高分参考答案
江苏开放大学儿童文学形考作业二选择题 1、下面是周锐童话《电话大串线》中一个电话的内容，虚构了因电话串线而发生的各种“有意思的对话”，其中包含了（ ）幽默。 一个破坏分子找他的同伙，没想到接电话的是警察—— “喂，蜘蛛，我是跳蚤。我们的代号为“鸡飞蛋打”的爆炸计划你清楚了吗？” “全清楚了。不清楚的是怎样才能找到你。” “记住：今晚八点在火葬场门口见面。” …
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江苏开放大学儿童文学形考作业一最新高分参考答案
江苏开放大学儿童文学形考作业一选择题 1、关于民间文学向儿童读物的改编进程中，出现了一些代表人物和代表作品，下列说法错误的是 A、18世纪的丹麦作家安徒生被认为是现代儿童文学艺术由民间童话改编向创作童话转变的标志性人 物。 B、17世纪法国作家夏尔·贝洛，代表作品《鹅妈妈的故事》 C、19世纪德国的民俗学者格林兄弟《儿童与家庭故事集》（俗称《格林童话》） 正…
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江苏开放大学儿童文学BBS3自我介绍，展示个人风采参考答案
欢迎你加入“儿童文学”学习之旅，我是课程责任教师场老师，在开始学习之前，想倾听你的”儿童文学”心声。下面有请我们的课程导师们组织各班开始逐一亮相吧 参加本次活动要求： 1、自我介绍，展示个人风采 2、请你就最近接触的某部儿童文学作品，谈谈自己对儿童文学的认知以及对这门课程学习的期待 3、发表观点不少于200字 4、请结合自身实际发表观点，如发现雷同，视作无效…
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江苏开放大学儿童文学BBS讨论如何运用色彩、条、视角、细节等特殊画面语言来完成故事的传情达意。
讨论要求： 1、请运用所学的理论知识有条理论述 2、请结合具体作品从色彩、线条、视角、细节等特殊画面语言角度展开阐述 参考答案：色彩不仅仅起到了装饰作用，同时也是为了烘托某种氛围和情绪。尽管不同的人对于不同的颜色都有自己的偏好，但色彩对人们的感官刺激和情绪影响大多是相同的。就拿红色来举例子吧，当我们想到红色，我们会想到红色代表了热情、喜庆、浪漫…… 当我们把…
