【简答题】幼儿园课程组织中主要存在的问题？
参考答案：
（一）学习任务繁重，课程内容缺乏整合
在调查过程中发现该幼儿园存在一种现象：某位教师是负责艺术教学的，就只局限在艺术领域，另一教师是负责语言教学的，也仅仅局限在语言领域。对幼儿实施分科教学，每个教师各司其职，忽略了各领域之间的内在联系，使幼儿对各门学科的认识产生了局限性，出现了教学上的“分离式”，另外一些老师与社区和家长沟通有问题，就造成了这些资源得不到有效的利用，就大大的降低了五大领域课程的实施效果。
（二）课程实施偏离幼儿的身心特点和成长需要
在调查中还发现本园教师教学理念陈旧，教学水平存在一定的局限性，无法使教学的内容和形式达到培养幼儿的需要，主要表现为以下二点：
1、缺乏培养幼儿自主学习和游戏的操控能力，过于放任幼儿，不善于利用游戏来开展有效的教育活动，而且，游戏的设计能力不足，经常一个游戏重复的做，没有足够的创意，丧失了通过游戏娱乐来对幼儿进行思想观念的传播和科学知识的传授的教学效果。
2、缺乏对幼儿心理成长的足够认识，没有从幼儿自身成长规律出发，设计与幼儿成长规律相协调的课程，没有从幼儿的身心出发。
试题来源：江苏开放大学学前教育课程论第一次形考作业
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