江苏开放大学环境生态学形考作业1最新高分参考答案

注意：因为学习平台题目是随机，选择题选项也是随机，一定注意答案对应的选项，同学们在本页按“Ctrl+F”快捷搜索题目中“关键字”就可以快速定位题目，还是不懂的话可以看这个：快速答题技巧

江苏开放大学环境生态学形考作业1选择题

1、判断：海洋生活的低渗动物具有发达的排泄器官，其功能是排出水分

A、错误

B、正确

正确答案：A  学生答案：A

2、驯化能改变生物对生态因子的耐受性范围，即可改变其（）。

A、生态幅

B、内分布型

C、生态对策

D、种间关系

正确答案：A  学生答案：A

3、水生植物的特点是（）

A、机械组织发达

B、根系发达

C、通气组织发达

D、叶面积小

正确答案：C  学生答案：C

4、当光强度不足时，C02浓度的适当提高，则使植物光合作用强度不致于降低，这种作用称为（）

A、综合作用

B、补偿作用

C、阶段性作用

D、不可替代作用

正确答案：B  学生答案：B

5、一般来讲，某种生物的耐性限度达到最适时的温度、湿度条件组合状况为（）

A、高温、高湿

B、中温、中湿

C、高温、中湿

D、中温、高湿

正确答案：B  学生答案：B

6、判断：在光谱中，380–760nm波长范围的光属于紫外光。

A、正确

B、错误

正确答案：B  学生答案：B

7、判断：生物体的含水量一般在80%以上

A、错误

B、正确

正确答案：A  学生答案：A

8、判断：生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在低纬度地区的同类个体大，这个规律称为Bergman规律。

A、正确

B、错误

正确答案：A  学生答案：A

9、地中海果蝇的生物学温度是13。5，完成发育所需的有效积温是250日。则其在日平均温度26条件下完成发育所需要的天数是（）。

A、30天

B、50天

C、20天

D、40天

正确答案：C  学生答案：C

10、太阳辐射光谱中，主要引起热的变化的光是（）

A、绿光

B、红光

C、红外光

D、紫外光

正确答案：C  学生答案：C

11、属于生理有效辐射的光质是（）

A、紫外光

B、红光

C、绿光

D、红外光

正确答案：B  学生答案：B

12、最利于植物生长的土壤质地是（）

A、粘土

B、砂土

C、壤土

D、黄土

正确答案：C  学生答案：C

13、瞪羚为了不被猎豹捕食，其逃避能力不断增强，而猎豹为了捕到瞪羚，其捕猎能力也会相应提高，该现象属于（）。

A、互利共生

B、他感作用

C、协同进化

D、竞争作用

正确答案：C  学生答案：C

14、判断：生态学作为一个科学名词，最早是由E。Haeckel提出并定义的

A、正确

B、错误

正确答案：A  学生答案：A

15、在光与植物形态建成的各种关系中，植物对黑暗环境的特殊适应产生（）

A、代谢效应

B、辐射效应

C、黄化现象

D、白化现象

正确答案：C  学生答案：C

16、当代环境问题和资源问题，使生态学的研究日益从以生物为研究主体发展到（）。

A、以动物为研究主体

B、以人类为研究主体

C、以种群为研究主体

D、以植物为研究主体

正确答案：B  学生答案：B

17、判断：昆虫的休眠和滞育主要与温度这一生态因子有关。

A、错误

B、正确

正确答案：A  学生答案：A

18、判断：每种植物的生态幅影响该种植物的生物量。

A、错误

B、正确

正确答案：A  学生答案：A

19、（）是获取原始资料的必要和直接的手段，通过这种方法能够在实际工作中得到真实、可靠的数据。

A、实验研究

B、数学模拟

C、系统分析

D、野外调查研究

正确答案：D  学生答案：D

20、在太阳辐射中，主要引起光学效应，促进维生素D的形成和杀菌作用的光是（）

A、红光

B、绿光

C、红外光

D、紫外光

正确答案：D  学生答案：D

21、判断：发育起点温度又称为最低有效温度

A、正确

B、错误

正确答案：A  学生答案：A

22、判断：最有利于植物生长的土壤结构是块状结构

A、正确

B、错误

正确答案：B  学生答案：B

23、生活在高纬度地区的恒温动物，一般其身体较低纬度地区的同类个体大，以此来减少单位体重散热量，这一适应称为（）

A、贝格曼法则

B、谢尔福德定律

C、阿伦法则

D、李比希定律

正确答案：A  学生答案：A

24、判断：低温在某些植物的春化阶段是必不可少的。

A、错误

B、正确

正确答案：B  学生答案：B

江苏开放大学环境生态学形考作业1填空题

1、依据生态因子的性质，把生态因子分为气候因子（）（）（）生物因子和（）

学生答案：土壤因子；地形因子；人为因子

2、生物在生长发育过程中，需从环境中摄取一定的热量才能完成其某一阶段的发育，而且生物各个发育阶段所需的总热量是一个常数，这一法则称为（）

学生答案：效积温法

3、著名生物学家达尔文（Darwin）于1859年出版了（），对生态学和进化论作出了巨大贡献

学生答案：物种起源

4、最小因子定律是德国化学家（）1840年在研究中发现并提出来的。

学生答案：Liebig

5、苏联学者蒙恰斯基根据生态因子的稳定性程度，把生态因子分为（）和变动因子，后者又可分为（）动因子和（）变动因子。

学生答案：稳定因子；周期性；非周期性

6、美国生态学家V。E。谢尔福特于1913年在最低因子定律基础上把最低量和最大量限制作用概念合并为（）

学生答案：谢尔福特生态耐受性法则

7、按照生态学研究对象组织层次，生态学分化出了分子生态学、种群生态学、群落生态学（）景观生态学和全球生态学等。

学生答案：生态系统生态学

8、生态学研究对象组织层次可分为分子一基因（）（）个体—（）一—群落一—生态系统一—景观一—生物圈。

学生答案：细胞；器官；种群

江苏开放大学环境生态学形考作业1简答题

1、光补偿点和光饱和点

参考答案：光饱和点：在一定的光强范围内；植物的光合强度随光照度的上升而增加；当光照度上升到某一数值之后；光合强度不再继续提高时的光照度值。

光补偿点：植物的光合强度和呼吸强度达到相等时的光照度值。

2、环境因子与生态因子

参考答案：环境因子：是构成环境组成的下一个层次的基本单元。如属于气候要素的气温、降水、湿度、风等。是指在一个化学反应过程中，所生成废物质量占目标产物质量的比值。生态因子：是指环境要素中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的因子，如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳、食物和其他生物等。

3、生态因子作用的一般特征

参考答案：生态因子作用的一般特点包括

（1）综合作用：环境中各种生态因子不是孤立存在的；而是彼此联系、相互促进、相互制约；任何一个单因子的变化；都可能引起其他因子不同程度的变化及其反作用。因此在进行生态分析时；不能只片面地注意到某一生态因子而忽略其他因子。

（2）主导因子作用：对生物起作用的诸多因子是非等价的；其中有1~2个是起主要作用的主导因子。主导因子的改变常会引起其他生态因子发生明显变化或使生物的生长发育发生明显变化；如光周期现象中的日照时间和植物春化阶段的低温因子就是主导因子。

（3）阶段性作用：由于生物生长发育不同阶段对生态因子的要求不同；因此；生态因子的作用也具有阶段性；这种阶段性是由生态环境的规律性的变化所造成的。

（4）不可替代性和补偿性作用：生态因子虽非等价；但都不可缺少；一个因子的缺失不能由另一个因子来代替。但某一因子的数量不足；有时可以由其他因子来补偿。例如光照不足所引起的光合作用的下降可由CO2浓度的增加得到补偿。

（5）直接作用和间接作用：依生态因子与生物的相互作用可将生物因子分为直接作用和间接作用两种类型；区分其作用方式对认识生物的生殖、发育、繁殖及分布都很重要。环境中地形因子；其起伏、程度、坡向、坡度、海拔高度及经纬度等对生物的作用是直接的；但是它们能够影响光照、温度、雨水等因子的分布；因而对生物产生的作用则是间接作用；而这些地方的光照、温度、水分状况则对生物类型、生长和分布起直接的作用。

4、简述生态学研究的方法。

参考答案：生态学的研究方法可分野外、实验和理论的3类野外调查研究是指在自然界原生境对生物与环境关系的考察研究，包括野外考察、定位观测和原地实验等方法。实验室研究是在模拟自然生态系统的受控生态实验系统中研究单项或多项因子相互作用，及其对种群或群落影响的方法技术。系统分析和模型是指对野外调查研究或受控生态实验的大量资料和数据进行综合归纳分析，表达各种变量之间存在的种种相互关系，反映客观生态规律性，模拟自然生态系统的方法技术

5、论述温度因子的生态作用。

参考答案：温度影响着生物的生长和生物的发育，并决定着生物的地理分布。任何一种生物都必须在一定的温度范围内才能正常生长发育。一般说来，生物生长发育在一定范围内会随着温度的升高而加快，随着温度的下降而变缓。当环境温度高于或低于生物所能忍受的温度范围时，生物的生长发育就会受阻，甚至造成死亡。此外，地球表面的温度在时间上有四季变化和昼夜变化，温度的这些变化都能给生物带来多方面和深刻的影响。温度对生物的生态意义还在于温度的变化能引起环境中其他生态因子的改变，如引起湿度、降水、风、氧在水中的溶解度以及食物和其他生物活动和行为的改变等，这是温度对生物的间接影响。

6、简述生物种间的相互关系。

参考答案：:

（1）竞争:具有相似要求的物种,为了争夺空间和资源,而产生的一种直接或间接抑制对方的现象。

（2）捕食:指一种生物以另一种生物为食的现象。

（3）寄生:指一种生物寄居于另一种生物的体内或体表,从宿主摄取养分以维持生活的现象。

（4）共生:两个物种生活在一起,对一方有利,对另一方无影响的种间关系称偏利共生；对两物种相互有利的关系,称互利共生。

（5）他感作用:指一种植物向体外分泌代谢化学物质,对其他植物产生直接或间接的影响。

7、“限制因子”(limiting factors)

参考答案：任何生态因子,当接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散时,这个因子称为限制因子(limiting factor)