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实验及技能训练（一）（幼儿园语言教育活动设计与组织）
实践目标：1.学会设计语言教育活动方案。
2.能够组织实施语言类的教学活动。
实践内容：1.撰写一份幼儿园诗歌活动方案《七彩的梦》。
2.进行教学活动。
方案应包括：年龄班、设计思路、活动目标、活动准备、活动过程等
附作品：七彩的梦
眼睛睡了，
嘴巴睡了，
耳朵睡了，
只有小鼻子在值班，
呼——，吸——
七彩的梦，
悄悄地溜到窗外去了！
参考标准：
（1）活动名称准确，符合所设定年龄班幼儿认知特点。
（2）活动设计思路科学合理，切实可行。
（3）活动目标包含认知、技能、情感三个方面且具体可操作，难度适宜。
（4）活动准备包含：物质准备和经验准备。
（5）活动过程：①导入；②环节完整，有层次。每个环节中书写规范且教学方法合理、师幼互动良好。
（6）活动延伸：形式多样，有利于巩固活动所学。
实践报告：提交你本次教学活动所撰写的幼儿园诗歌活动方案。（占形考成绩的10%）
参考范文 ：活动名称：《七彩的梦》 年龄班：中班
设计思路：
本次活动通过让孩子们欣赏和创作诗歌的过程，激发他们对诗歌的兴趣和热爱。通过绘画、朗诵、歌唱等形式，让孩子们体验诗歌的韵律美和意境美，培养他们的想象力、创造力和表达能力。
活动目标：
1. 培养孩子们对诗歌的兴趣和热爱，让他们感受诗歌的韵律美和意境美。
2. 通过绘画、朗诵、歌唱等形式，培养孩子们的想象力、创造力和表达能力。
3. 通过活动，让孩子们了解诗歌的基本形式和特点，学会欣赏诗歌。
活动准备：
1. 准备诗歌《七彩的梦》，诗歌内容可以根据孩子们的年龄和认知水平进行适当调整。
2. 准备画纸、彩笔、水彩笔、颜料孩子们对诗歌的兴趣和热爱，让他们感受诗歌的韵律美和意境美。
2. 通过绘画、朗诵、歌唱等形式，培养孩子们的想象力、创造力和表达能力。
3. 通过活动，让孩子们了解诗歌的基本形式和特点，学会欣赏诗歌。
活动过程：
1. 导入：教师通过谈话、故事或游戏，引导孩子们进入活动氛围，激发他们对诗歌的兴趣。
2. 朗诵：教师带领孩子们一起朗诵诗歌《七彩的梦》，让他们感受诗歌的韵律美和意境美。
3. 创作：鼓励孩子们发挥想象力，创作属于自己的七彩梦。教师可提供绘画工具，让孩子们将自己的梦境用绘画的形式表现出来。
4. 分享与展示：每个孩子将自己的作品展示给大家，让其他孩子欣赏并提出建议。教师可以对每个孩子的作品给予鼓励和评价，引导孩子们互相学习，共同进步。
5. 活动总结：教师引导孩子们总结活动的收获，分享自己的七彩梦，进一步激发他们对诗歌和绘画的兴
趣创作：鼓励孩子们发挥想象力，创作属于自己的七彩梦。教师可提供绘画工具，让孩子们将自己的梦境用绘画的形式表现出来。
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