注意：因为学习平台题目是随机，选择题选项也是随机，一定注意答案对应的选项，同学们在本页按“Ctrl+F”快捷搜索题目中“关键字”就可以快速定位题目，还是不懂的话可以看这个：快速答题技巧
江苏开放大学幼儿园环境创设期末大作业选择题
1、下列关于幼儿园办园特色的观点描述，正确的是？
A、积极挖掘幼儿园自身传统和资源，实现幼儿园可持续发展
B、幼儿园可以通过对幼儿进行某方面强化训练，培养特长幼儿，来创办自身特色
C、幼儿园通过要求所有幼儿训练相同项目，强化幼儿在某方面发展的优势，来创办自身特色
D、幼儿园在创办自身特色时，可以参考和借鉴其他幼儿园的做法
正确答案：A 学生答案：A
2、下列对幼儿园特色活动环境创设内容的描述不正确的是？
A、利用幼儿园所在地域的本土资源创设幼儿园环境
B、突出幼儿园某一优势领域开展特色活动，鼓励幼儿积极参与环境创设
C、以幼儿教育的热点问题为主题创设幼儿园环境
D、以园本教研为切入点开展特色活动的环境创设
正确答案：C 学生答案：C
3、一般幼儿园戏水池浅水池的水位不能超过（）米，游泳池的水位不能超过（）米。
A、0.3，0.5
B、0.3，0.8
C、0.5，0.8
D、0.5，1
正确答案：B 学生答案：B
4、以下描述错误的是？
A、门厅展示墙是一向家长展示特色的窗口，是幼儿园整体环境创设的灵魂所在。
B、对楼梯进行布置要注意不用过大过复杂的物体阻碍通行。
C、睡眠室和活动室一定要分开设置。
D、幼儿园的区角活动选择在活动室地面、桌面、窗台或区角柜这些场地上开展。
正确答案：C 学生答案：C
5、下列选项中不属于幼儿园主题活动特点的是（）。
A、时间的延续性
B、生活化的课程理念
C、强调幼儿单方面探究
D、注重幼儿的感受与体验
正确答案：C 学生答案：C
6、以主题网络核心所蕴含的一些重大问题为线索加以展开和分析的一种方式属于（）。
A、要素分析方式
B、活动分析方式
C、情境分析方式
D、问题分析方式
正确答案：D 学生答案：D
7、幼儿园环境创设要具有过程性、变化性和生成性，这体现了下列原则中的（ ）。
A、开放性原则
B、审美性原则
C、适宜性原则
D、动态性原则
正确答案：D 学生答案：D
8、创设符合幼儿园特色理念的精神环境教师应做到？
A、创设宽松、和谐、民主的幼儿园环境氛围
B、为幼儿提供积极的情感支持
C、激发幼儿参与特色活动的主动性
D、强化训练某方面以培养特长幼儿
正确答案：A；B；C 学生答案：A；B；C
9、下列资源中哪些可以作为主题线索开展幼儿园特色主题活动？
A、传统节日资源
B、传统礼仪资源
C、民间游戏资源
D、传统饮食资源
正确答案：A；B；C；D 学生答案：A；B；C；D
10、幼儿园创意墙饰的设计要素有？
A、色彩
B、形象
C、构图
D、材料
正确答案：A；B；C 学生答案：A；B；C
11、幼儿园墙饰按设计性质可以分为?
A、活动墙饰
B、主题墙饰
C、常规墙饰
D、互动墙饰
正确答案：B；C；D 学生答案：B；C；D
12、下列关于韩国幼儿园环境创设的教育理念描述不正确的【一项】是？
A、注重自然环境的创设
B、注重社会环境的创设
C、注重心理环境的创设
D、注重物质操作材料的创设
正确答案：D 学生答案：D
13、下列关于丹麦幼儿园环境创设的要求描述正确的是？
A、幼儿园环境创设中要体现生态的观念
B、幼儿园环境创设中要注重自然环境的创设
C、幼儿园环境创设中要注重社会环境的创设
D、幼儿园环境创设中要注重心理环境的创设
正确答案：A；B；C；D 学生答案：A；B；C；D
14、（）不属于建构区的特点。
A、场地宽敞
B、地形复杂
C、操作性强
D、比较安静
正确答案：B；D 学生答案：B；D
15、自然角选择的动物应（）。
A、便于管理
B、颜色鲜艳
C、安全卫生
D、便于喂养
正确答案：A；C；D 学生答案：A；C；D
16、制作图书角提供常见的材料有（）。
A、空白小册子
B、娃娃
C、废弃画报
D、胶水
正确答案：A；C；D 学生答案：A；C；D
江苏开放大学幼儿园环境创设期末大作业简答题
17、本题目为综合设计题。请自选一个主题和年班龄，设计主题活动网络及相关物质环境创设方案（包含墙面、区域创设与材料投放）。不低于400字，有条件的可以加入示意图或者成品照片。（注：点击文本框上方倒数第4个按钮可以插入图片）
参考答案：主题：森林探索
年班：幼儿园中班
一、主题活动网络设计：
1. 森林的种类和特征：通过图片和实物展示，让孩子了解不同类型的森林，如热带雨林、温带森林、沙漠森林等，并探索森林的生态系统、植被以及动物。
2. 森林里的动物：通过动物卡片、动物玩具和动物故事，让孩子了解森林中的动物种类，习性以及它们在森林中的角色。
3. 森林对环境的影响：通过简单的模型和演示，让孩子了解森林对气候、水土保持以及生物多样性的重要性。
4. 保护森林：通过图片、短片和讨论，让孩子了解森林的破坏原因，以及我们可以采取的环保行动，如减少使用一次性塑料、节约纸张、绿色出行等。
二、物质环境创设方案：
1. 墙面创设：
在教室墙上设置”森林宝藏”墙面，展示孩子们收集的有关森林的物品，如叶子、石头、树枝、动物卡通形象等。同时，设立”我爱森林”专区，让孩子们画出他们心中的森林。
2. 区域创设：
（1）森林博物馆：放置各种森林动物的模型，动物的习性等相关图书，供孩子们阅读和学习。
（2）森林艺术角：放置画纸、颜料等艺术材料，让孩子们可以创作森林主题的艺术作品。
（3）森林探索区：设置简易的森林生态模型，如草地、小溪、树木等，让孩子们可以在此进行观察和探索。
3. 材料投放：
（1）提供各种关于森林和动物的图书、图片和视频，如《小熊维尼》、《狮子王》等。
（2）提供各种森林动物的玩具和模型，如熊、鹿、松鼠等。
（3）提供各种艺术创作材料，如画纸、颜料、手工纸、剪刀等。
（4）提供一些环保素材，如废旧纸张、废旧塑料等，让孩子们可以用来制作环保作品。
通过这个主题活动，孩子们不仅可以了解森林的知识，更能培养他们的环保意识，让他们明白保护森林的重要性。
未经授权，禁止转载，发布者：形考达人
，出处：https://www.xingkaowang.com/7686.html
本站不对内容的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
免费答案：形考作业所有题目均出自课程讲义中，可自行学习寻找题目答案，预祝大家上岸成功
