【实践作业】社区教育课程需求调研
实践目标：
（1）培养发现问题、解决问题、实践调查、人际沟通的能力。
（2）针对特定人群，分析其社区教育需求。
实践内容：
（1）假定你是一位社区教育管理人员，请选择所在社区的某个特定人群，如老年居民、青少年、退休党员、待业居民等，进行社区教育课程需求调研。
（2）设计一份调查问卷，或访谈提纲，用以调查该人群的社区教育课程需求。
实践操作：
（1）描述该社区情况，再完成调查问卷或访谈提纲1份。
（2）撰写1份调查问卷或访谈提纲，除被调查者基本信息之外，不少于10题。
参考范文：我选择以老年居民为研究对象，进行社区教育课程需求调研。
一、研究目的
了解老年居民在社区教育方面的需求，以便为他们提供更为合适的教育课程和活动，提高他们的生活质量。
二、研究方法
采用问卷调查和访谈的方式，对社区内的老年居民进行随机抽样调查。问卷调查主要包括基本信息、社区教育需求、偏好、参与方式等方面的问题。访谈则采用随机抽取的方式，对一些老年居民进行深入了解。
三、研究结果
1、健康养生类课程最受欢迎。调查结果显示，老年居民对于健康养生类课程的需求最为强烈，如瑜伽、健身、烹饪等课程。此外，文艺类课程如书法、绘画、摄影等也受到了老年人的喜爱。
2、线下课程更受欢迎。调查结果显示，老年居民更倾向于参加线下课程，因为这样可以更好地与他人交流和互动。线上课程虽然也比较受欢迎，但相比之下，线下课程更受欢迎。 3. 课程时间不宜过长。调查结果显示，老年居民希望课程的时长不要过长，最好在1-2小时之间，以避免疲劳和注意力不集中。
4、希望有专业人士指导。调查结果显示，老年居民希望在课程中能够有专业人士进行指导和讲解，以确保课程的质量和效果。
四、结论与建议
根据调查结果，我们可以得出以下结论：
1、针对老年居民的需求，应该加强健康养生类课程和文艺类课程的建设，以满足老年人的兴趣爱好。
2、在课程形式上，应该注重线下课程的开展，以促进老年人的交流和互动。
3、课程时长不宜过长，以符合老年人的生活习惯和身体状况。
4、在课程中应该配备专业人士进行指导和讲解，以确保课程的质量和效果。
基于以上结论，我们提出以下建议：
1、针对老年人的需求，开设多种类型的课程，如健康养生、文艺、科技等，以满足不同老年人的需求。
2、加强线下课程的组织和推广，举办各种主题的交流活动，促进老年人之间的交流和互动。
3、控制课程时长，避免过长，以提高老年人的参与度和学习效果。
4、在课程中配备专业人士，为老年人提供更为专业的指导和讲解，提高课程的质量和效果。 通过以上措施的实施，我们可以更好地满足老年居民的社区教育需求，提高他们的生活质量。
试题来源：江苏开放大学社区教育专题第一次作业
未经授权，禁止转载，发布者：形考达人
，出处：https://www.xingkaowang.com/7376.html
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