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江苏开放大学社会工作理论与实务形考一选择题
1、社会工作者是助人的()
A、公益活动
B、实践活动
C、行政活动
D、慈善活动
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2、社会行动理论主要以阐释社会运动的()为主。
A、根源和发展原因
B、方法与技术
C、理念和目标
D、过程与步骤
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3、社会工作者小郝在某初中开展学校社会工作服务。下列服务内容中,属于“治疗型”学校社会工作的是()。
A、协助学生制订学业发展规划
B、对有欺凌行为的学生进行辅导劝诫
C、帮助患病学生链接医疗资源
D、为学生们举办校园安全教育工作
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4、社会工作者老宋主要负责养老驿站的运营工作。下列老宋的工作中,体现他具备“发展专业能力”的是
A、评估上门服务过程中存在的风险并合理设计服务
B、与业内其他仰赖机构建立合作关系共享服务资源
C、为高龄独居老年人提供政策咨询并协助维护权益
D、总结养老驿站运营的经验促成养老服务体系建设
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5、关于社会福利事项对社会工作价值观影响的说法,正确的是()
A、中国古代官方的救济行为是儒家“仁爱”思想的表现
B、西方福利国家建立前社会工作者价值观是以效率为中心
C、社会工作价值观的内涵随社会福利思想的变化而演进
D、中国社会工作价值观更多地收西方社会福利思想影响
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6、作为家长或老师,应该教会儿童自己穿衣吃饭,还要培养儿童的生活习惯和道德品质,如爱惜粮食,尊老爱幼,这是基于儿童()。
A、发展的需要
B、安全的需要
C、社会化的需要
D、受保护的需要
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7、对残疾人看法正确的是()。
A、残疾就是残废
B、残疾人的问题主要来自自己
C、应该从社会处境化理解残疾
D、残疾人应少参与社会活动
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8、社会工作的基本目标是()
A、缓解困难
B、解救危难
C、解决社会问题
D、促进社会公正
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9、()是社会工作的灵魂
A、服务对象
B、社会工作者
C、价值观
D、专业的助人方法
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10、()是现代社会工作的核心组成部分
A、价值观
B、社会工作者
C、服务对象
D、科学的助人方法
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江苏开放大学社会工作理论与实务形考一多选题
11、某老旧社区独居及空巢老人较多,为该社区提供服务的社会工作服务社区志愿者组建“老来乐小分队”,定期探访独居、空巢老人。上述行为属于社会工作服务领域有()。
A、医务社会工作
B、老年社会工作
C、社区社会工作
D、家庭社会工作
E、社会救助社会工作
正确答案:BC 学生答案:BC
12、社会工作者的间接角色主要是()
A、资源筹措者
B、政策影响者
C、研究者
D、关系协调者
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13、社会工作者的能力要求包括()
A、技术能力
B、文化能力
C、心里素质
D、可持续学习的能力
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江苏开放大学社会工作理论与实务形考一简答题
14、什么是社会工作
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15、什么是社会工作者
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16、简述社会工作基本要素
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江苏开放大学社会工作理论与实务形考二选择题
1、“你最擅长的事情是什么?”小李上述做法体现了青少年社会工作的()。
A、发展性
B、整体性
C、主体性
D、平等参与
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2、做博物馆的志愿讲解员,参加环保实践活动、管理流动儿童家庭图书馆、陪伴社区困境儿重学习、参与社区助老服务等。上述服务体现了青少年道德教育具有的()特征。
A、教育与引导
B、监督与管理
C、保障与控制
D、实践与体验
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3、为了提升社区老年人的获得感和幸福感,小蔡在此服务过程中扮演的角色是()
A、个案管理者
B、产品经理人
C、专业辅导者
D、平台打造者
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4、个案社会工作强调社会功能,社会功能意味着()。
A、社会运行正常
B、社会各系统稳定
C、个体能力胜任阶段任务
D、个体未面临挑战
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5、认为个案社会工作是“以个人为着手点,通过对个人以及所处社会环境做有效的调适”的()。
A、里士满
B、鲍尔斯
C、科尔
D、NASW
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6、个案社会工作有六个步骤,依次分别是()。
A、接案、预估、计划、实施、评估、结案
B、预估、接案、计划、实施、评估、结案
C、计划、接案、预估、实施、评估、结案
D、接案、预估、计划、实施、结案、评估
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7、下列服务属于个案社会工作接案阶段的是()。
A、诊断案主问题
B、订立服务计划
C、了解对方期待
D、了解问题背景
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8、在个案服务中,结案时,做法不正确的是()社会工作理论与实务形考作业二
A、预先告知结束时间
B、巩固已有改变和进步
C、鼓励服务对象表达结案时的情绪
D、增加服务频率
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9、服务对象张爷爷是一位癌症晚期患者,医院下达病危通知书后,他希望回家养病,但家属不同意。为此,社会工作者小陆邀请张爷爷召开了家庭会议,最终满足了老人的心愿,不久,张爷爷在家中安详离世。小陆的做法体现的社会工作价值观有()。
A、回应需要
B、个别化
C、最小伤害
D、接纳和尊重
E、维护社会正义
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10、关于学龄前儿童攻击行为的说法,正确的有()。
A、男孩子的攻击行为一般比女孩子多
B、生理特征对攻击行为有一定的影响
C、攻击行为常在3至6岁出现第一个高峰
D、攻击行为方式分为暴力攻击和语言攻击
E、攻击行为常表现为打人、骂人、抢东西
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江苏开放大学社会工作理论与实务形考二多选题
11、社会工作者小刘为社区残障老年人配备轮椅,联系轮椅厂家入户调试和指导使用,组织社区志愿者定期上门了解情况并提供服务。上述小刘的做法,涉及的社会工作领域包括()。
A、残疾人社会工作
B、医务社会工作
C、矫正社会工作
D、社区社会工作
E、老年社会工作
正确答案:ACE 学生答案:ACE
12、最后一次小组活动后,老张拟对小组工作进行综合评估()。
A、进行社会工作者自我表现评估
B、使用量表对组员进行满意度评估
C、对组员进行访谈,了解他们接下来的需求
D、在这次小组活动中继续观察小组成员的表现
E、对组员职业牛涯规划意识进行前后测的数据对比分析
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江苏开放大学社会工作理论与实务形考二简答题
13、小组的特征是什么?
正确答案:小组存在于一人之上;成员之间有共同的目标和利益;成员对小组持有认同感;成员之间相互依存和相互影响;小组中有自己的控制方式
14、社会个案工作中的“危机”指的是什么?
15、什么是个案社会工作方法
16、简述个案社会工作方法的流程?
17、简述社区社会工作模式?
江苏开放大学社会工作理论与实务形考三简答题
张华(化名),今年10岁,一年前父亲因车祸去世,母亲离家不如所踪,张华(化名)与70岁的爷爷相依为命。社会工作者小顾通过家庭走访和查阅资料了解到,张华(化名)因目睹了父亲的车祸惨状,常常半夜惊醒,有时会突然大声尖叫,并伴有攻击性行为;为补贴家用,爷爷捡拾废品,家中和楼道堆满杂物,张华(化名)身上总有异味,爷爷年事已高,对张华(化名)的照顾越来越力不从心;张华(化名)常常逃学,整日在外游荡,考试成绩差,经常遭到爷爷打骂。为回应张华(化名)的多元化需求,小顾采用个案管理的方法,与张华(化名)和爷爷多次沟通,共同制订整套服务计划,在征得他们的同意后开展服务;联系儿童医院的心理治疗师对张华(化名)的创伤后症状开展游戏辅导;推荐张华(化名)参加社区“四点半课堂”;动员社区志愿者为张华(化名)和爷爷提供生活照料;通过慈善总会对接爱心企业,为张华(化名)申请到一笔救助金,缓解了家庭的经济压力。小顾对上述服务进行了持续追踪和监督。
1、分析案例中张华(化名)的需要。
2、分析社会工作者小顾在上述工作者遵循了哪些个案管理原则?
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江苏开放大学社会工作理论与实务形考四选择题
1、关于会谈成功的表述,错误的是()。
A、社工能主导谈话
B、彼此对话能前后衔接
C、彼此能够相互影响
D、结果属于共同创造
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2、关于评估说法正确的是()
A、评估就是对社工工作态度、能力的评价
B、评估就是对服务过程的监督
C、评估就是对服务满意度的考评
D、改变程度是重要的评估指标
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3、社会工作实务中,一般将儿童界定为()的群体。
A、未满10岁
B、未满14岁
C、未满18岁
D、未满22岁
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4、儿童社会工作中,重视儿童娱乐时间是基于儿童()考虑。
A、发展的需要
B、安全的需要
C、社会化的需要
D、受保护的需要
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5、目前不少社区提供的“四点半课堂”服务,属于()。
A、促进儿童健康成长
B、补充和改善家庭状况
C、救助儿童
D、保护儿童
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6、部分福利院提供“类家庭”模式照顾,其核心在于()。
A、便于今后的收养
B、便于今后的寄养
C、创造家庭生活环境
D、便于高效的照顾
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7、老年社会工作实务中,我们将70-79岁的老人称为()。
A、低龄老人
B、中龄老人
C、高龄老人
D、年轻老人
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8、关于老人的结晶智力,说法正确的是()。社会工作理论与实务形考大作业
A、结晶智力显著下降
B、结晶智力低于年轻人
C、结晶智力主要表现在记忆方面
D、结晶智力主要源于经验
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9、帮助有困难、有需要的人是社会工作最基本的职业特征。社会工作者秉持“助人自助”的理念开展工
作。关于社会工作“助人自助”的说法,正确的是()。
A、“有困难,找社工”的说法较为充分地体现了助人自助的意涵
B、在助人自助中,第一个“助”与第二个“助”具有相同的含义
C、助人自助表示社会工作者对服务对象问题的解决负有首要责任
D、助人自助表示社会工作者协助服务对象实现自助后可终止服务
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10、发展社会工作越来越得到党和政府的重视。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出,要畅通和规范社会工作者参与社会治理的途径。下列说法中,最能反映“畅通途径”要求的是()。
A、发展社会工作服务机构,加大政府购买服务力度
B、吸收社会工作者参与解决社会救助中的重要问题
C、组织政府工作人员,普遍参加社会工作专业培训
D、制定优惠政策吸引社会工作专业学生到基层工作
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11、某社区流动儿童数量较多,缺乏安全意识,由于暑假无人看管,容易发生意外伤害事件。为此,社会工作者小任为流动儿童开设了8节安全教育小组。下列描述中,符合小组成熟阶段组员表现的有()。
A、组员小艾经常与身边的组员窃窃私语,不参与小组讨论
B、组员小亮比较积极,主动分享遇到安全风险的处理方式
C、组员小晨小心谨慎,请他分享时总表示先听听别人怎么说
D、组员小红表示通过小组掌握了安全知识,有信心保护自己
E、组员小芳主动地承担分发安全手册、记录组员发言等工作
正确答案:BDE 学生答案:BDE
12、社会工作者老刘在个案服务的最后阶段,需要对服务效果进行评估。此时,老刘的评估内容有
()。
A、服务对象的改变状况
B、个案服务目标的实现程度
C、个案服务的资源投入
D、个案服务运用的策略
E、服务对象是否还存在其他问题
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13、小贾成绩优秀,目标是考入一流大学。但因高考失利,他与理想大学失之交臂。为此,小贾将自己长时间关在房间内,拒绝与家人交流,社会工作者小柳接案后,打算运用危机介入策略提供服务。下列做法中,属于危机介入基本服务内容的有()。
A、处理小贾的失落情绪
B、指导小贾学习放松技巧
C、提升小贾应对挫折的能力
D、请曾高考失利现事业有成的表哥开导小贾
E、帮助小贾了解其成长过程中的重要影响事件
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14、小魏大学期间由于学习压力过大,患有轻度抑郁,经过治疗,抑郁症状得到较好的控制。大学毕业后,家人担心小魏不能适应职场竞争而加重抑郁症状,未要求小魏去就业。于是,小魏一直宅在家中,很少和同学来往,也没有认识新的朋友。根据青年阶段发展的主要特征和面临的主要问题,社会工作者适宜为小魏提供的服务有()
A、鼓励小魏参加青年就业联盟学习相关就业技巧
B、引导小魏参加社区的志愿活动,服务社区居民
C、协助小魏重返医院进行抑郁症的诊断评估治疗
D、鼓励小魏参加青年交友联谊活动,认识新朋友
E、协助小魏进行自我探索,认识自身拥有的资源
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15、社会工作者小刘就高空抛物问题举行社区居民会议,开始大家都沉默不语,小刘就点名让平日较活跃的老张先发言。老张讲了小区里一个高空抛物致人受伤的例子,引起共鸣,大家围绕这是违法行为还是违背公德行为,展开了激烈争论。小刘最后对大家的争论内容进行了梳理总结。在此次居民会议中,小刘运用的技巧有()。
A、关注
B、邀请发言
C、摘要
D、转述
E、聚焦
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16、社会工作者小冯在社区开展“美丽家园”垃圾分类志愿者骨干培育小组。在每一节小组中,小冯均安排了小组讨论与分享环节。下列情境中,需要小冯运用限制技巧的有()。
A、组员老张性格内向,不愿在小组中分享自己的观点
B、组员完成了对垃圾分类志愿者职责分工的小组讨论
C、组员老赵在志愿者排班问题上侃侃而谈,发言超过规定时间
D、老郑和老魏对垃圾房开放时间意见不同,竞相争取小冯支持
E、在讨论垃圾的区分方法时,组员老孙谈论哪种垃圾袋更好用
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17、小林采用定性方法研究城市贫困家庭精准救助服务输送系统。他选取了10个社区的贫困家庭作为研究对象,邀请了10位社区驻点社会工作者进行访谈,获取了城市贫困家庭精准救助服务的特点、机制、内容、效果等信息。关于该研究的说法,正确的有()。
A、该研究可以呈现精准救助服务帮助贫困家庭脱贫的过程
B、该研究可以发现影响精准救助服务发挥作用的普遍因素
C、小林可以与10位驻点的社会工作者讨论相关问题
D、小林的研究结论可以推论到同一城市的其他街道
E、小林进行深度访谈时可以随时提出新发现的问题
正确答案:ACE 学生答案:ACE
18、评估是测量社会工作服务成效的重要环节,社会工作服务机构通过服务对象满意度调查表来评估服务成效。关于服务对象满意度调查表的说法,正确的有()。
A、该调查表属于定量研究常用的资料收集方法
B、该调查表追求收集资料和评估结果的客观性
C、该调查表发放给服务对象可以获取评估结果
D、该调查表中的问题可以根据评估时的情况随时修订
E、该调查表便于社会工作者从服务对象视角分析资料
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19、社会工作者小朱在一家为老社会工作服务机构负责志愿者管理工作,近期她将对新招募的志愿者开展参加为老服务动机评估。下列表述中,属于“以利他和社会为中心”的动机有()。
A、希望能够帮助老年人提高生活质量
B、通过志愿服务表达对老年人的关爱
C、可以减少自身生活的孤独感和寂寞
D、通过志愿服务获得为老服务的经验
E、希望通过志愿服务尽一点社会责任
正确答案:ABE 学生答案:ABE
20、某社会工作服务机构根据社区老年人的需求,设计了一个以维护老年人财产权益为目标的服务方案。该服务方案应包含的内容有()。
A、方案执行情况的监测和评估方法
B、符合老年人特点的主题活动和宣传形式
C、方案实施中可能遇到的困难和应对措施
D、与目标对象数量相匹配的工作人员分工原则
E、机构员工学习《老年人权益保障法》的安排
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江苏开放大学社会工作理论与实务形考四简答题
21、因相邻市场发现了新冠肺炎确诊患者,某社区被划定为疫情高风险地区,紧急实施封闭式管理。在该社区封闭式管理期间,有的残疾人暂时中断了康复治疗;有的独居老人日常生活受到严重影响,亲友也无法上门照顾;有的孩子因对病毒产生恐惧,无法正常学习和生活;部分辖区居民因生活诸多不便而情绪激动,甚至提出一些不合理的要求。为了解决上述问题,社会工作者在社区党组织的领导下,积极发挥专业优势,推动多方联动,参与抗疫行动。社会工作者利用社区资源图和社区组织名录,动员社区商户为居民调配急需的生活用品;社会工作者认真分析社区各方力量的特点,创造机会,推动驻社区单位代表、社区社会组织代表和社区志愿者等为社区特殊人群提供服务;在此过程中,社会工作者尤其注重动员和培养社区居民骨干积极参与上述各项服务。问题:
1、社会工作者可以为该社区提供哪些服务?
2、在本案例中,社会工作者从哪几个方向推动了多方联动?
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