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江苏开放大学学前教育学第一单元练习与测试答案
1、学前教育是指对从初生到（）岁左右，入小学前这一阶段的儿童所进行的教育。
A、3
B、4
C、5
D、6
正确答案：D 学生答案：D
2、从人的身心发展来看，（）岁以前的发展是最为快速和奠基性的，这几年的发展状况所产生的影响可延续人的一生。
A、3
B、6
C、8
D、9
正确答案：B 学生答案：B
3、学前教育中教育、（）和教学是整合在一起的，互相渗透的。
A、保健
B、保育
C、学习
D、健康
正确答案：B 学生答案：B
4、学前教育学就是研究学前教育规律的科学，是（）科学的一个分支。
A、社会
B、自然
C、心理
D、教育
正确答案：D 学生答案：D
5、（），学前教育学开始成为一门独立的学科。
A、十九世纪中叶
B、十八世纪中叶
C、十九世纪初
D、二十世纪初
正确答案：A 学生答案：A
6、魏晋南北朝时期，（）在《严氏家训》中论述了对小儿的家庭教育，提出了一些有益的早期教育思想。
A、葛洪
B、刘徽
C、祖冲之
D、颜之推
正确答案：D 学生答案：D
7、古希腊哲学家（）在《政治论》中提出胎教，主张婴儿出生后喂母乳，从小要多运动，并习于寒冷。
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、苏格拉底
D、昆体良
正确答案：B 学生答案：B
8、古罗马教育家（）提出人的教育应从摇篮里开始，在婴儿期间就应注意他们语言的发展，强调周围环境对儿童最初观念形成的重大影响。
A、昆体良
B、夸美纽斯
C、亚里士多德
D、柏拉图
正确答案：A 学生答案：A
9、夸美纽斯在其所著的第一本学前教育专著《》中，提出家庭是一所母育学校，母亲便是主要的教师，对1-6岁儿童进行学前教育。
A、大教学论
B、普通教育学
C、母育教育
D、人的教育
正确答案：C 学生答案：C
10、（）认为教育的目的在于揭示潜在于人的内部的“神的本原”。
A、昆体良
B、福禄培尔
C、裴斯泰洛齐
D、夸美纽斯
正确答案：B 学生答案：B
11、（）十分重视早期教育，认为人性格的形成是受教育和环境影响，从小培养儿童“是最容易的形成性格的方法”。
A、罗伯特·欧文
B、杜威
C、蒙台梭利
D、霍尔
正确答案：A 学生答案：A
12、维新运动的领导人（）在《大同书》中第一次提出在我国实施公共的学前教育。
A、梁启超
B、谭嗣同
C、刘光第
D、康有为
正确答案：D 学生答案：D
13、我国著名幼儿教育家（），在系统研究儿童心理发展的基础上，于1923年创办我国最早的学前教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，对幼稚园的课程、设备等方面进行了实验研究。
A、蔡元培
B、陈鹤琴
C、陶行知
D、张雪门
正确答案：B 学生答案：B
14、20世纪中叶以来，生理学及神经生理学、心理学，特别是（）、认知心理学以及社会学、人类学、生态学有了较大发展，为学前教育理论提供了更多的科学依据。
A、普通教育学
B、儿童心理学
C、教育心理学
D、教育政策学
正确答案：B 学生答案：B
15、心理学中社会文化历史学派代表人是（）。
A、维果茨基
B、皮亚杰
C、冯特
D、华生
正确答案：A 学生答案：A
16、学前教育学和其他任何一门科学一样，必须以一定的（）作为理论基础。
A、社会学
B、教育学
C、哲学
D、生理学
正确答案：C 学生答案：C
17、我国人民教育家（）主张在工农中普及学前教育，并创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。
A、晏阳初
B、梁漱溟
C、黄炎培
D、陶行知
正确答案：D 学生答案：D
18、认知心理学家（）认为儿童的学习是一种主动的过程，知识是从儿童内部构成的。
A、皮亚杰
B、弗洛伊德
C、荣格
D、维果茨基
正确答案：A 学生答案：A
19、蒙台梭利强调儿童的（）教育，让儿童通过教学材料、玩具的相互作用来学习，鼓励儿童自我指导
和个人创造。
A、本我
B、自我
C、超我
D、艺术
正确答案：B 学生答案：B
20、哲学家兼教育家（）主张“教育即生活”，学校生活与儿童实际生活达成一片，“从做中学”。
A、杜威
B、陶行知
C、夸美纽斯
D、黄炎培
正确答案：A 学生答案：A
江苏开放大学学前教育学第二单元练习与测试答案
1、德国教育家（），1837年在德国勃兰根堡创办一个收容1～7岁的教育机构，注重游戏，设计“恩物”，实验他的教育思想，并于1840年首次命名为“幼儿园”。
A、奥柏尔林
B、福禄培尔
C、皮亚杰
D、荣格
正确答案：B 学生答案：B
2、农业社会时期，学前教育是一种（）的教育。
A、实体化
B、生活化
C、经济化
D、现代化
正确答案：B 学生答案：B
3、出现的最早的学前儿童教养机构，是（）于1776年创办的托儿所。
A、奥柏尔林
B、弗洛伊德
C、维果茨基
D、罗伯特·欧文
正确答案：A 学生答案：A
4、出现的最早的学前儿童教养机构是在（）。
A、亚洲
B、美洲
C、非洲
D、欧洲
正确答案：D 学生答案：D
5、（）年《幼儿园工作条例》提出：“地方各级政府可以依据本条例举办幼儿园，并鼓励和支持企业、事业单位、居民委员会和公民举办幼儿园和捐资助园。”
A、1989
B、1988
C、1987
D、1986
正确答案：A 学生答案：A
6、专门的学前教育机构作为一种实体化的教育形式是（）的产物。
A、农业社会
B、资本主义社会
C、工业社会
D、共产主义社会
正确答案：C 学生答案：C
7、1989年（）月，国家教委颁布的《幼儿园工作条例》，确立了我国学前教育事业多渠道、多形式的发展方针。
A、7
B、8
C、9
D、10
正确答案：C 学生答案：C
8、（）年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》
A、2000
B、2001
C、2002
D、2003
正确答案：B 学生答案：B
9、（）年颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》
A、2010
B、2011
C、2012
D、2013
正确答案：C 学生答案：C
10、从学前教育发展的总趋势来看，最初，学前教育以()性质为主，只能负责儿童的生活和安全的照管任务.
A、教育
B、社会
C、慈善
D、企业
正确答案：C 学生答案：C
江苏开放大学学前教育学第三单元练习与测试
1、美国心理学家（）认为儿童的发展为遗传所决定，他曾说过：
“一两的遗传胜过一吨的教育”。
A、艾莉丝
B、罗森塔尔
C、霍尔
D、艾伯特
正确答案：C 学生答案：C
2、下列不属于影响儿童身心发展的遗传因素是
A、遗传因素
B、胎内环境
C、成熟机制
D、幼儿园
正确答案：D 学生答案：D
3、下列不属于影响儿童身心发展的环境因素的是
A、自然环境
B、儿童自身的能动性
C、家庭环境
D、幼儿园
正确答案：B 学生答案：B
4、家庭是儿童成长的最初场所，父母是儿童的第一人教师。
A、√
B、×
正确答案：A 学生答案：A
5、儿童的主动探究不影响其身心发展.
A、√
B、×
正确答案：B 学生答案：B
6、遗传素质提供了儿童身心发展的前提条件和物质基础.
A、√
B、×
正确答案：A 学生答案：A
7、遗传素质能单一地决定儿童的发展.
A、√
B、×
正确答案：B 学生答案：B
8、早期教育是发展儿童智力潜能的次要条件.
A、√
B、×
正确答案：B 学生答案：B
9、德国心理学家（）等人1939年对孤儿院的孤儿进行了一项追踪研究，这些儿童的年龄在7-30个月，智力发展都比较差。
A、吉尔斯
B、康德
C、赫尔巴特
D、冯特
正确答案：A 学生答案：A
10、辐合是指内在的机能与外部的条件在儿童心理发展过程中同样有力，即遗传与环境是等同的决定儿童心理发展的因素。
A、√
B、×
正确答案：A 学生答案：A
江苏开放大学学前教育学第四单元练习与测试
1、幼儿园对幼儿实施的教育包括（）。
A、美、心、体、智诸方面
B、智、德、体、心诸方面
C、德、智、体、美、劳诸方面
D、体、智、德、美诸方面
正确答案：D 学生答案：D
2、（）是社会主义精神文明建设不断发展的保证。
A、体育
B、德育
C、美育
D、智育
正确答案：B 学生答案：B
3、（）可陶冶儿童的心灵，促进其审美能力和智力的发展。
A、德育
B、美育
C、智育
D、体育
正确答案：B 学生答案：B
4、学前儿童美育是实施全面发展各育的催化剂。
A、√
B、×
正确答案：B 学生答案：B
5、游戏不利于儿童对美的表现与创造。
A、√
B、×
正确答案：B 学生答案：B
6、专门的德育活动是实施学前儿童德育的有效手段。
A、√
B、×
正确答案：A 学生答案：A
7、通过智育，可以满足并不断激发学前儿童的求知欲。
A、√
B、×
正确答案：A 学生答案：A
8、思维能力是智能发展的核心。
A、√
B、×
正确答案：A 学生答案：A
9、教育目的，是指国家对各级各类教育提出的统一的培养人的质量规格与要求。从形态上讲它是基于对教育实践经验的总结而形成的一种观念。
A、√
B、×
正确答案：A 学生答案：A
10、通过智育，可以促进学前儿童智能的不断发展促进智能发展是学前儿童智育最重要的价值体现。
A、√
B、×
正确答案：A 学生答案：A
江苏开放大学学前教育学第五单元练习与测试
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