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一、2025年春江苏开放大学管理学作业三判断题答案
1、管理则能带来变革，通常是剧烈的、积极的变革。
A、正确
B、错误
学生答案：B
2、亨利·明茨伯格提出的领导角色理论中,他认为企业家的角色是10种角色中最显著的一种角色,也是管理者权力最明显的表现。
A、正确
B、错误
学生答案：B
3、如高层管理团队是高度分散的,只是单个管理者的集合,而非一个团队,那么其整体特征对组织绩效的影响就不大。
A、正确
B、错误
学生答案：A
4、勒温等人的研究结果显示,民主型领导方式一般要比独裁型领导方式来得更有效。
A、正确
B、错误
学生答案：A
5、非动机性行为则是人在无意识状态下进行的无目的活动,但是属于激励理论研究的范畴。
A、正确
B、错误
学生答案：B
6、期望理论的涵盖面太广,内涵比较笼统,且忽略了对个体行为意志的考虑,故其适用范围有一定的局限性。
A、正确
B、错误
学生答案：A
7、经济人假设认为,人是以追求个人利益最大化为目的并积极从事经济活动的主体。
A、正确
B、错误
学生答案：A
8、麦格雷戈在自我实现人假设的基础上提出了超X理论。
A、正确
B、错误
学生答案：B
9、成就需要理论过于强调个体高层次需要的重要性,而忽视了满足个体低层次需要的重要性。
A、正确
B、错误
学生答案：A
10、领导是为了维持秩序，在一定程度上实现预期的计划，使事物能够高效地运转。
A、正确
B、错误
学生答案：B
二、2025年春江苏开放大学管理学作业三单选题答案
1、领导方式可以分成专制、民主、放任三种，其中民主型领导方式的主要优点是（）。
A、按规章管理，领导者不运用权力
B、员工关系融洽，工作积极主动，富有创造性
C、纪律严格，管理规范，赏罚分明
D、组织成员具有高度的独立自主性
学生答案：B
2、下列关于强化理论的说法正确的是（）。
A、所谓正强化就是惩罚那些不符合组织目标的行为，以使这些行为削弱直至消失
B、实施负强化，应以连续负强化为主
C、连续的、固定的正强化能够使每一次强化都起到较大的效果
D、强化理论是美国心理学家马斯洛首先提出的
学生答案：B
3、马斯洛的需求层次理论把人的需求归结为五个层次，由低到高依次为（）。
A、生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要
B、生理需要、安全需要、尊重需要、社交需要、自我实现需要
C、生理需要、社交需要、安全需要、尊重需要、自我实现需要
D、生理需要、社交需要、安全需要、自我实现需要、尊重需要
学生答案：A
4、假定请你主持召开一个由公司有关”智囊”参加的会议，讨论公司发展战略的制定问题如果在会上听到了许多与你观点不同的意见，而且你也知道这些意见有失偏颇是因为发言者掌握的资料不全对此你认为最好采取哪一种做法？（）
A、及时打断这些发言以发表自己的高见
B、及时提供资料，证明这些意见的
C、既然是智囊会议，就应允许畅所欲言
D、视情况谈谈自己对一些重要问题的看法
学生答案：D
5、某公司销售部经理被批评为“控制的太多，而领导的太少”，据此你认为该经理在工作中存在的主要问题可能是什么（）。
A、事无巨细，过分亲历亲为，没有做好授权工作
B、对销售任务的完成没有给予充分的关注
C、没有为下属销售人员制定明确的奋斗目标
D、对下述销售人员的疾苦没有给予足够的关心
学生答案：A
6、张教授到某企业进行管理咨询，该企业总经理热情地接待了张教授，并介绍公司的具体情况，才说了15分钟，就被人叫了出去，10分钟后回来继续，不到15分钟，又被叫出去这样，整个下午3个小时总经理一共被叫出去10次之多，使得企业情况介绍时断时续这说明（）。
A、总经理可能过度集权
B、总经理不重视管理咨询
C、该企业可能这几天遇到了紧急情况
D、总经理重视民主管理
学生答案：A
7、以下不属于工作扩大法的是（）。
A、让员工加入的操作方法的设计中
B、将一道工序改为几个人共同负责
C、生产工人自行决定生产目标
D、生产工人加入到作业程序的设计
学生答案：B
8、在管理方格图中,领导方式高度关心生产，很少关心人，为达到生产目的，常常会强制人们去完成必要的任务、以上描述的是（）领导方式。
A、权威与服从
B、贫乏的管理
C、乡村俱乐部
D、协作管理
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