注意：因为学习平台题目是随机，选择题选项也是随机，一定注意答案对应的选项，同学们在本页按“Ctrl+F”快捷搜索题目中“关键字”就可以快速定位题目，还是不懂的话可以看这个：快速答题技巧
一、2025年春江苏开放大学社区教育专题第一次作业简答题答案
1、【实践作业】退休人群的社区教育需求调研
1. 实践目标：
（1） 能够针对特定人群，采用网络问卷的调研方法，收集学习需求。
（2） 培养AI应用能力，学习至少1种AI辅助学习工具。
2.实践内容：
你是一位社区工作者，分管社区教育工作，请针对所在社区的退休居民人群，设计一份调查问卷，用以收集该社区退休居民的社区教育需求。
3. 实践操作：
（1）简要用2句话描述该社区情况，再设计完成网络调查问卷1份。
（2）除被调查者的基本信息之外，收集社区教育需求的问题不少于10个，并给出相应的选项。
（3）问卷模板：长按拖动链接，或选择在新窗口打开https://www.wjx.cn/jq/18827636.aspx 了解网络问卷的格式、维度设计和题目设置。
（4）长按拖动链接，或选择在新窗口打开 https://www.deepseek.com/ 或 https://kimi.moonshot.cn/ 或 https://xinghuo.xfyun.cn/ ，
进入Deepseek、Kimi、讯飞星火AI页面，可以让AI参考问卷模板，帮助你整理思路，提出解决问题的好办法。
4. 本题不设统一答案，欢迎大家动脑筋自行设计，或使用AI工具辅助学习，但如果直接抄袭和雷同作业将视为不合格。
注意及时保存以免网页跳转，丢失作业！记得及时保存，及时保存！不要用”附件“上传！请在回答框内直接回答。
本题自行操作AI写
二、2025年春江苏开放大学社区教育专题第一次作业单选题答案
1、品牌化是一个涉及帮助（）建立产品思维结构和认知的过程。
A、竞争者
B、消费者
C、服务方
D、创新者
学生答案：B
2、作为一种教育服务，决定社区教育服务能力的直接因素是（）。
A、经费支持
B、政策导向
C、管理能力
D、课程与师资
学生答案：D
3、（）年代以后，社区教育逐步进入到一个快车道，从一个标准化建设进入到2.0时代。
A、20世纪60年代
B、20世纪70年代
C、20世纪80年代
D、20世纪90年代
学生答案：C
4、根据 “内涵发展”的界定，可以把“社区教育内涵发展”理解为社区教育这一事物质的方面的（）变化。
A、正向
B、中性
C、负向
D、不定向
学生答案：A
5、“外延”是概念（）的方面的特征，它回答概念“反映了哪些对象”的问题。
A、质
B、量
C、方向
D、类型
学生答案：B
6、“内涵”是概念（）的方面的特征，它回答概念“反映了什么对象”的问题。
A、质
B、量
C、方向
D、类型
学生答案：A
7、社区教育文本类学习资源是指以（）为媒介的学习参考资料，主要类型有：教学大纲、教材、讲义等。
A、书本
B、课堂
C、文字
D、教学
学生答案：C
8、社区大众化学习特征，体现了社区教育文化的（）属性。
A、社会学
B、教育学
C、微观学
D、统筹学
学生答案：A
9、2016年12月，（中华人民共和国标准）国家标准化管理委员会制定了（）。
A、《课程实施方案》
B、《社区服务指南：文化、教育、体育服务》
C、《社区教育服务管理》
D、《心理保健三十讲》
学生答案：B
10、社区教育课程的学习主要是（）的，学习者一般没有文凭、证书、成绩的需求，课程质量的评价更多侧重于学习者的满意度和参与度。
A、功利
B、有目的
C、非功利
D、无目的
学生答案：C
11、（）是指通过录制设备或软件制作、录制的影像，分为演播室录制、课堂现场直录、室外外景拍摄等。
A、社区教育课程外部资源
B、社区教育课程视频资源
C、社区教育文本类学习资源
D、社区教育网络类学习资源
学生答案：B
12、社区教育课程更强调碎片化、（）。
A、统筹化
B、微型化
C、规范化
D、单一化
学生答案：B
13、以知识体系为主体的职业和技能教育课程又叫做（）。
A、“职业技能教育”课程
B、“学科中心论”课程
C、“知识主体论”课程
D、“多元化”课程
学生答案：B
14、根据（），有效学习是在学习者自己已有认知结构基础上进行的意义建构。
A、建构主义学习理论
B、结构主义学习理论
C、人本主义学习理论
D、统筹规划学习理论
学生答案：D
15、学习者在参与社区学习的过程中，越来越多地从个人化、单一化学习走向（）。
A、“合作化”
B、“聚集化”
C、“统一化”
D、“多元化”
学生答案：A
16、1974年，国际经济合作开发组织教育研究革新中心提出课程包括教学目标、教学内容、教材、教学活动以及教学评价，而经合组织特别强调在课程内容中包括（）和“潜在课程”在内的，赋予学习者的“学习经验的总体”。
A、“隐性课程”
B、“特殊课程”
C、“外在课程”
D、“显性课程”
学生答案：D
17、课程的（）、课程编制或开发的过程及其每一阶段的课程产品，都提供了理解课程内涵的线索。
A、基本要求
B、评估要求
C、构成要素
D、课程导向
学生答案：C
18、古时候的学校叫做“庠”，意思是（）的地方。
A、学习
B、读书
C、养老
D、考试
学生答案：C
三、2025年春江苏开放大学社区教育专题第一次作业多选题答案
1、社区教育品牌建设包含（）方面。
A、品牌意识
B、社区教育的项目
C、社区教育品牌
D、社区教育品牌的建设
学生答案：A；B；C；D
2、社区教育的内涵发展，即社区教育三大能力建设包括（）。
A、服务能力建设
B、 推进能力建设
C、整合能力建设
D、规划能力建设
学生答案：A；B；C
3、发达国家的社区学校一般包括以下的（）类型。
A、行政区型
B、机构型
C、学校型
D、边缘型
学生答案：A；B；C
4、发达国家的社区学校和传统学校相比，在（）方面常常有所不同。
A、开放时间
B、服务对象
C、社区参与
D、社区合作
学生答案：A；B；C；D
5、学情分析有以下哪些？
A、学习需求和动机分析
B、教学内容的结构和时序分析
C、资源配置和传送方式分析
D、教学目标及其评价分析。
学生答案：A；B；C；D
6、社区教育教学设计的思路有以下哪几个阶段？
A、调研阶段
B、 设计开发阶段
C、观望停滞阶段
D、总结性评价系统的建立和推广
学生答案：A；B；D
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