2024年上半年小学教资考试《教育教学知识与能力》真题及答案解析

注意：本题为历年真题精选易错题，考生在学习历年考试真题是备考过程中非常重要的一环。通过认真练习和分析错题，可以帮助你更好地掌握知识点和答题技巧，为考试做好充分准备。

一、2024年上半年小学教资考试《教育教学知识与能力》真题单选题答案解析

1、“古之王者建国军民，教学为先。”这向话出自（）。

A、 《论语》

B、 《学记》

C、 《孟子》

D、 《大学》

参考答案：B

解析：本题考查《学记》。“古之王者，建国君民，教学为先”出自《学记》，意思是古代的君王，在建设国家、统治人民方面，总会将兴办教育作为首要任务，体现了教育的重要性和教育与政治的关系。

2、有学者根据原始社会没有学校、老师和教材的史实，认为数有起源与儿童观对成人本能的、无意识的模仿。这种观点称为（）。

A、 生物起源论

B、 神话起源论

C、 劳动起源论全人

D、 心理起源论

参考答案：D

解析：本题考查教育的起源。心理起源论认为教育起源于儿童对成人的一种“无意识模仿”，代表人物是孟禄。

3、主张“教育即生长”“教育即生活”“做中学，的实用主义教育家是（）。

A、 洛克

B、 赫尔巴特

C、 杜威

D、 果斯基

参考答案：C

解析：本题考查教育学创立阶段的代表人物及其教育观点。杜威是实用主义哲学创始人，他提出的主要观点有：①“新三中心”论：儿童中心（学生中心）、经验中心、活动中心；②教育的本质：教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造（其教育思想的基础与核心）；③学校即社会；④从做中学；⑤五步教学法。

4、某地大力扶持薄弱学校，组织优秀教师到薄弱学校任教。这种做法主要是为了

A、 促进教育均衡

B、 促进教育民主

C、 维护教育尊严

D、 提高教育效率法

参考答案：A

解析：本题考查《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》的相关内容。中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》在“加快校际均衡发展”中指出“以推进师资配置均衡化为重点，加快缩小校际办学质量差距。”“推动优秀校长和骨干教师向乡村学校、办学条件薄弱学校流动。”题干中，某地大力扶持薄弱学校，组织优秀教师到薄弱学校任教这一做法主要是为了促进教育均衡。

5、某小学组织学生参加“重走长征路，学习长征精神”活动。这一活动采用的德育，方法量（）。

A、 自我修养法

B、 榜样示范法

C、 制度育德法

D、 实际锻炼法

参考答案：D

解析：本题考查德育方法。实际锻炼法是指教育者组织学生参加各种实践活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养其优良思想品德的方法。题干中，某小学组织学生参加活动，从而学习长征精神，采用了实际锻炼法。

6、为了使少先队员感受到组织的力量，更深刻地认识到少先队的举行的如敬礼、唱队歌等活动属于（）。

A、 主题队

B、 阵地活动

C、 礼仪活动

D、 夏令营活动

参考答案：B

解析：本题考查少先队活动的基本形式。少先队活动的基本形式包括队会；礼仪活动；阵地活动；参观、访问、旅行及各种社会实践；夏令营活动。其中，礼仪活动包括少先队的礼节和仪式，如敬礼、集会时的列队、逐级报告人数、出旗、唱队歌、呼号等。少先队礼仪教育能使队员感到组织的力量，更形象地认识到少先队的共同奋斗目标和组织纪律性。

7、下列安全意识中表示“当心触电”的是（）。

参考答案：A

解析：本题考查意外事故的预防与处理。黄色用于警告标志，以传递注意、警告的信息。A项为“当心触电”的警告标识，即存在有可能发生触电危险的电器设备和线路，如配电室、开关灯。

8、小威同学认为，凡是大人赞同的就是对的，根据科尔伯格的理论，他的道德认知发展处于（）。

A、 惩罚与服从取向阶段

B、 好孩子阶段

C、 维护权威阶段

D、 社会契约阶段

参考答案：B

解析：本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格采用“道德两难故事法”将儿童道德发展水平分为三水平六阶段。其中，习俗水平的寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段，处在该阶段的儿童，其道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求，并总是尽量按这种要求去思考。他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。题干中，小威同学认为，凡是大人赞同的就是对的，说明其处于“好孩子”定向阶段。

9、小明与同学讨论问题时，常常坚持自己的想法，不易受他人观点的影响。这种认知风格属（）。

A、 冲动型

B、 沉思型

C、 场依存型理

D、 场独立型

参考答案：D

解析：本题考查认知风格。场独立型的学生对客观事物做出判断时，常常利用内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰，独立对事物做出判断。题干中，小明能坚持自己的想法，不受他人影响，正是场独立型认知风格。

10、为了更好的理解与掌握叶的功能，小辉在老师的指导下，用思维导图梳理了叶的光合作用、叶的呼吸作用等知识点，他采用的学习策略是（）。

A、 组织策略

B、 精加工策略

C、 复述策略

D、 元认知策略

参考答案：A

解析：本题考查认知策略。认知策略包括复述策略、精加工策略、组织策略。其中，组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格，以及归类策略。题干中，学生用思维导图梳理知识点，采用了组织策略。

11、见月晕而知有风，由础润而知有雨，这反映了人的思维是有（）。

A、 直接性

B、 间接性

C、 流畅性

D、 创造性

参考答案：B

解析：本题考查思维的特征。思维具有间接性和概括性，其中，思维的间接性是指人借助于已有的知识经验，来理解和认识另一些不能被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物之间的联系以及事物发展的进程。题干中，“见月晕而知有风，由础润而知有雨”意为月亮周围起晕，将要刮风，屋柱石础返潮，将要下雨。这是人们借助“月晕”和“础润”来预测“风”和“雨”的表现，体现的是思维的间接性。

12、小勇做数学题时，常常边演算边自言自语，这说明小勇内部言语的发展处于（）。

A、 具象思维阶段

B、 抽象阶段

C、 出声阶段

D、 无声阶段

参考答案：C

解析：本题考查小学生内部言语的发展。小学生内部言语的发展主要经历了出声思维阶段、过渡阶段、无声思维阶段三个阶段。其中，处于出声思维阶段的儿童为刚入学的儿童，他们还不善于考虑问题，这时的儿童主要是通过出声思考和回答教师的问题来培养内部言语能力。题干中，小勇边演算边自言自语，是通过出声完成演算的过程，处于出声阶段。

13、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本概念和原理。这一观点属于（）。

A、 形式主义课程理论

B、 结构主义课程理论

C、 人本主义课程理论

D、 科学主义课程理论

参考答案：B

解析：本题考查课程理论流派。布鲁纳的结构主义课程理论强调使学生掌握学科的基本结构，认为任何学科都能以某种方式教给任何年龄的任何儿童。他认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”。所谓学科的基本结构，是指学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。

14、下列表述中，最能体现启发性教学原则的是（）。

A、 开而弗达

B、 不陵节而施

C、 温故而知新

D、 学而时习之

参考答案：A

解析：本题考查启发性教学原则。启发性教学原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。A项，“开而弗达”出自《学记》，意为要启发学生而不是全部讲解，正体现了启发性教学原则。

15、在教学过程中，老师确定教学难点最重要的依据是（）。

A、 教学所需的设备

B、 教师的业务素质

C、 教学内容的性质

D、 学生发展水平

参考答案：D

解析：本题考查确定教学难点的依据。教学难点是指学生难于理解、掌握，或容易引起混淆、错误的内容。因此，老师确定教学难点最重要的依据是学生发展水平。

16、为减轻小学生学习压力，目前倡导的考试成绩呈现方式为（）。

A、 百分制

B、 等级制

C、 排名制

D、 不分等级

参考答案：B

解析：本题考查小学生考试成绩的呈现方式。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》在“提升课堂教学质量”中指出，学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度；降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为；考试成绩呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。

17、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定上课时间。这种教学组织形式是（）。

A、 个别教学

B、 复式教学

C、 道尔顿制

D、 特朗普制

参考答案：D

解析：本题考查教学组织形式的类型。特朗普制是把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起，以灵活的时间单位代替固定统一的上课时间的组织形式。大班集体教学，由优秀教师采用现代化教学手段给几个平行班统一上课；之后的小组课，研究讨论大班课上的教学材料，由15～20人组成一个小组，然后由学生个人独立自学、研习、作业。

18、主张在教育教学过程中采用非指导性教学的学者是（）。

A、 马斯洛

B、 罗杰斯

C、 布鲁姆

D、 布鲁纳

参考答案：B

解析：本题考查人本主义学习理论。罗杰斯主张用“学习的促进者”代替“教师”这个称谓。教师的任务是要为学生提供学习的手段和条件，促进学生自由地成长。学生中心模式又称非指导模式，教师的角色是“助产士”或“催化剂”。

19、甲学校办学水平低，近几年通过努力较先进有所提升，得到教育主管部门的表扬，而乙学校的办学水平尚可，却因努力不够、停滞不前，教育主管部门对其进行了批评。这种批评属于（）。

A、 相对评价

B、 绝对评论

C、 自我评价

D、 增值评价

参考答案：D

解析：本题考查增值评价模式。传统学校教育评价注重横向比较，增值评价模式注重评价对象在原有基础上的发展进步情况，关注学校、教师、学生在原有基础上有没有进步。简单来说就是看进步，不搞横向比较。题干中，甲学校办学水平提高了得到了表扬，乙学校办学水平尚可，却因努力不够、停滞不前，教育主管部门对其进行了批评。体现了增值评价。

20、校本课程开发必须考虑的首要因素是（）。

A、 教师的主动参与

B、 家长的广泛支持

C、 学生的兴趣和需要

D、 丰富的课程资源

参考答案：C

解析：本题考查校本课程开发。校本课程开发强调学校内教师等人员的参与，强调把满足学生的需要放在首要位置，强调对学校及社区课程资源的利用。校本课程开发实质上是以学校为基地进行课程开发的开放的、民主的决策，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。因此，校本课程开发必须考虑的首要因素是学生的兴趣和需要。

二、2024年上半年小学教资考试《教育教学知识与能力》真题简答题答案解析

21、简述小学生注意集中的外部表现。

参考答案：

（1）适应性运动。人在注意某一物体时，他们的感觉器官往往会朝向自己所注意的对象，以便作出清晰的反应。

（2）无关运动的停止。当注意力集中时，一个人会自动停止与注意无关的动作。

（3）呼吸运动的变化。人在注意时，呼吸会变得轻微而缓慢，而且呼吸的时间也会改变。

22、简述教育调查研究中样本选择的基本要求。

参考答案：

（1）明确规定总体。要从内涵和外延两方面明确总体界限。研究的目的和课题性质决定总体的内涵。研究目的决定了总体的范围。研究者准备将研究成果推广到什么样的范围，就应在该范围内抽样从某一总体抽取的样本，经过研究获得的结果只能推广到这一总体中去。

（2）取样的随机性。要尽可能使每个被抽取的个体具有均等的机会，也就是说使被抽取的任何个体与个体之间是彼此独立的，在选择上没有联系。

（3）取样的代表性。尽可能使抽取的样本代表总体。

（4）合理的样本容量。要科学地确定样本的大小，既要满足统计学上的要求，又要考虑实际上收集资料的可能性，并使误差减到最低限度。

23、简述《新时代中小学教师职业行为十大准则》的基本内容。

参考答案：