2024年秋江苏开放大学网络学习工具及应用第一次形考作业答案

注意：因为学习平台题目是随机，选择题选项也是随机，一定注意答案对应的选项，同学们在本页按“Ctrl+F”快捷搜索题目中“关键字”就可以快速定位题目，还是不懂的话可以看这个：快速答题技巧

一、2024年秋江苏开放大学网络学习工具及应用第一次形考作业单选题答案

1、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()

A、信息输入

B、心理变化

C、智力活动

D、信息加工

学生答案：B

2、小赵填报高考志愿前想上网查后各个学校的情况，他通过百度首页打开分类页面，单击“大学搜索”超链接后，在字母列表的页面中查找感兴趣的学校。这种信息检索方法属于（）

A、自动网页检索

B、主题目录检索

C、关键字检索

D、全文检

学生答案：B

3、假日活动小组准备周六上午去农场参加社会实践。周五晚上组长从天气预报中得知周六可能有雨．他想采用比较快捷的方式提醒小组成员带上雨具．则下列方式中较合适的有（）①打电话②发手机短信③利用传统书信④利用QQ等实时交流工具

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①②③④

学生答案：B

4、学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对()

A、表现

B、发挥

C、持久的变化

D、地升华

学生答案：C

5、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()

A、美国心理学家

B、俄国生理学家和心理学家

C、苏联心理学家

D、英国医生

学生答案：B

6、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的()

A、技能

B、刺激—反应联结

C、兴趣

D、能力

学生答案：B

7、给一个同学发送电子邮件时，该同学没有上网，则该电子邮件将（）

A、该邮件被丢失

B、暂存在邮件服务器上

C、被退回，再重新发送

D、被退回，并不再发送

学生答案：B

8、小刘在一个BBS中看到一篇有关今年高考的帖子，他也想发表一下自己的观点，可BBS网页上却说他没有跟帖的权限，原因是（）

A、他是以游客的身份登录进去的

B、他是以注册用户的身份登录进去的

C、他是以版主的身份登录进去的

D、他是以坛主的身份登录进去的

学生答案：A

9、在论坛上注册并发表帖子的主要操作过程如下：①填写用户名、密码等相关信息，完成注册②打开提供注册的论坛网站③进入论坛并发表帖子④找到并单击有关注册的链接正确的操作顺序是（）

A、②③④①

B、①②③④

C、③④①②

D、②④①③

学生答案：D

10、电子邮件地址的一般格式为：（）

A、域名@用户名

B、域名@IP地址名

C、用户名@域名

D、IP地址@域名

学生答案：C

11、网络检索需要用到多项技术，其中有一项是全文检索。全文检索是一种从全文中检索所需信息的检索技术，其检索的对象为（）

A、视频

B、声音

C、文本

D、图像

学生答案：C

12、知识是个体通过与环境相互作用后获得的()

A、前人经验

B、感受与体验

C、信息及其组织

D、记忆的内容

学生答案：C

13、在发送电子邮件时，在邮件中（）

A、只能插入一个文本附件

B、只能插入一个图形附件

C、只能插入一个声音附件

D、可以根据需要插入多个附件

学生答案：D

14、超市收银员用条码阅读器对商品上的条形码进行扫描，以获取相应的信息。这个扫描过程一般被称为（）

A、信息的采集

B、信息的编码

C、信息的发布

D、信息的表达

学生答案：A

15、用户在网上最常用的一类信息查询工具叫做（）

A、网络加速器

B、ISP

C、离线浏览器

D、搜索引擎

学生答案：D

二、2024年秋江苏开放大学网络学习工具及应用第一次形考作业多选题答案

1、学术搜索引擎搜索的内容包括（）

A、图书及预印本

B、技术报告

C、期刊论文

D、文摘

E、学位论文

学生答案：A；B；C；D；E

2、网络上提供的学习资源主要分布在：（）

A、教育网站

B、专业博客

C、网络期刊与网上书籍

D、网上词典(wiki百科)

E、综合网站

学生答案：A；B；C；D；E

3、利用BBS进行学习具有（）等特点。

A、交互性

B、参与的广泛性

C、民主性

D、时空的开放样

E、社会性

学生答案：A；B；C；D；E

4、在网上查找所需学习资源时，下面哪方法可以使用：（）

A、电子商务平台

B、利用综合性门户网站

C、利用专业数据库

D、利用专业或专题资源网站

E、利用搜索引擎

学生答案：B；C；D；E

5、下列属于认知主义学习理论的是：()

A、斯金纳的操作性条件反射学说

B、布鲁纳的认知结构学说

C、建构主义学习理论

D、皮亚杰的认知结构理论

E、奥苏贝尔的认知同化理论

学生答案：B；C；D；E

6、下列哪些属于学术搜索引擎（）

A、万方数据

B、Socolar

C、百度国学搜索

D、雅虎

E、CNKI知识搜索

学生答案：B；C；D；E

7、马斯洛把人的需求分为()几个层次

A、归属与爱的需求

B、尊重需求

C、安全需求

D、自我实现需求

E、生理需求

学生答案：A；B；C；D；E

三、2024年秋江苏开放大学网络学习工具及应用第一次形考作业简答题答案

题型：简答题主观题分值12分难度：一般得分：10

1、注册知乎平台（https://www.zhihu.com/）或者选择自己感兴趣的BBS论坛，参加某一兴趣主题，发帖、跟帖，参与学习。在此基础上写出自己的使用体验。（要求：内容积极健康正能量，不少于300字，配合使用截图说明）（自行知乎发帖，防止雷同）

学生答案1：通过这次发帖和跟帖的交流，我收获颇丰。不仅解决了一直困扰我的摄影技术难题，还学到了新的后期处理方法。更重要的是，在这个过程中感受到了摄影爱好者们的热情与友善，大家毫无保留地分享自己的经验和见解，形成了一个积极向上、充满活力的学习氛围。这种网络交流方式打破了地域和时间的限制，让不同水平、不同背景的摄影爱好者能够汇聚在一起，共同探讨、共同进步。它让我明白，在兴趣的探索道路上，借助网络平台与他人交流合作，可以更快地提升自己的技能和素养，同时也能结识一群志同道合的朋友，让兴趣爱好的追求变得更加丰富多彩、充满乐趣。

学生答案2：通过在这个读书分享社区的发帖与跟帖互动，我仿佛进入了一个知识与情感的宝库。在这里，大家因对书籍的热爱而相聚，彼此交流思想、分享感悟，没有年龄、地域、职业的界限。我不仅拓宽了自己的阅读视野，加深了对书籍内涵的理解，更在与他人的思想碰撞中获得了新的思考维度。这种积极健康的网络学习氛围，如同明亮的灯塔，照亮了我在知识海洋中探索的道路，让我更加坚定了在阅读之路上不断前行、不断学习的决心，也让我深刻体会到分享与交流所带来的巨大价值与无限乐趣。

题型：简答题主观题分值12分难度：中等得分：8

2、选择一种常用的搜索引擎（百度、Bing等），利用精确匹配双引号“”，对“新能源汽车”进行搜索，将检索结果和没有用“”检索该词的检索结果进行对比，比较两种搜索有什么区别。如果要搜索特定文档格式（如：pdf），应该如何操作。请将上述检索结果进行截屏，直接上传到答题区域，并简要说明。

学生答案1：

加双引号：搜索结果会严格按照输入的 “新能源汽车” 这个完整的短语进行匹配，页面中出现的基本都是包含 “新能源汽车” 这四个字连在一起的内容，极少出现将这四个字拆分后再组合理解的网页 。比如搜索结果中会有新能源汽车的行业新闻、评测报告、技术发展趋势等专门针对新能源汽车整体概念进行阐述和报道的内容.

不加双引号：搜索词会被拆分为 “新能源” 和 “汽车” 两个词，搜索结果的范围更广、精准度相对较低，除了包含完整 “新能源汽车” 短语的网页外，还会出现大量分别与 “新能源” 和 “汽车” 相关的内容。如关于新能源的政策解读、各类汽车的介绍等，其中有些网页可能只是在部分内容中顺带提及新能源汽车，并非主要围绕新能源汽车展开.

学生答案2：信息的多样性

加双引号：信息主要集中在新能源汽车的核心领域，如产业动态、技术研发、市场销售、品牌车型等方面，能够为用户提供较为专业和深入的新能源汽车相关知识，有助于用户对新能源汽车有更全面、系统的了解.

不加双引号：除了新能源汽车的专业信息外，还会出现一些与之相关的周边信息，如汽车零部件制造、汽车售后服务、交通法规对汽车的规定、新能源行业的其他应用等，信息的多样性更丰富，但也增加了用户筛选信息的难度。

题型：简答题主观题分值12分难度：一般得分：10

3、在网络学习中，你经常用到的交流工具有哪些？请选择一个交流工具说明它的常用功能有哪些，并谈谈你的使用体验。

学生答案1：在网络学习中，常用的交流工具有微信、QQ、知乎、豆瓣、钉钉等，以下我以微信为例进行说明：

常用功能

即时通讯：可以与老师、同学、学习伙伴等进行一对一或群聊，方便快捷地交流学习中的问题、心得和体会等，还支持发送文字、语音、图片、表情、文件等多种形式的信息，满足不同的交流需求。

公众号：众多教育机构、学校、专家学者等会通过微信公众号发布各类学习资源，如专业知识讲解、学习方法分享、课程推荐、学术动态等。用户可以关注感兴趣的公众号，获取最新、最优质的学习资料，拓宽学习视野。

视频号：不仅有各种知识讲解、技能培训的视频，还有一些关于学习经验分享、学习趣事等内容，以视频的形式更直观地呈现知识，帮助学习者更好地理解和吸收。

小程序：有许多与学习相关的小程序，比如在线词典、语法检查、学习打卡工具、知识测验小程序等，能够辅助学习，提高学习效率。

朋友圈：可以分享自己的学习状态、学习成果等，同时也能看到他人的学习动态，互相激励和监督，营造良好的学习氛围。

使用体验

便捷性高：微信作为一款普及度极高的社交软件，几乎每个人都有账号，使用起来非常方便，无需额外下载其他软件即可进行学习交流。无论是在电脑端还是手机端，都能随时随地与他人沟通，及时获取和分享学习信息，充分利用碎片化时间进行学习。

资源丰富：通过公众号和视频号，能够接触到海量的学习资源，涵盖了各个学科领域和知识层面。这些资源不仅丰富了学习内容，还能让学习者了解到不同的观点和见解，激发学习兴趣和创造力。

互动性强：在群聊中，可以与同学们一起讨论问题、交流想法，共同解决学习中遇到的困难。这种互动不仅能够加深对知识的理解，还能培养团队合作能力和沟通能力。同时，点赞、评论朋友圈等功能也增加了与他人的互动交流，让学习不再枯燥乏味。

社交属性助力学习：微信的社交属性使学习不再局限于个人，通过与朋友、同学的交流分享，可以发现自己的不足之处，学习他人的优点和经验。而且，在学习过程中结识的志同道合的伙伴，还能互相鼓励、互相支持，共同进步，增强学习的动力和信心。

学生答案2：

在网络学习中，我经常使用的交流工具包括微信、腾讯会议、知乎等。以腾讯会议为例，它具有以下常用功能：

常用功能

多人视频会议：支持多人同时开启视频和音频进行线上交流互动，无论是小组讨论、班级授课还是学术研讨都能轻松实现，能够清晰地看到参会人员的表情、动作和演示内容，如同面对面交流一般。

屏幕共享：可以将自己的电脑屏幕内容共享给其他参会者，方便展示文档、课件、软件操作过程等，在讲解知识要点、演示实验步骤、分析案例时极为实用，能让其他学习者更直观地理解相关内容。

互动功能：参会者可以通过举手发言请求开启麦克风进行发言，也可以在聊天窗口发送文字消息提问或发表意见，还能对他人的发言进行点赞，主持人或讲师能够有效地管理会议秩序和互动节奏。

录制功能：能够对整个会议过程进行录制，方便会后回顾复习，对于一些重要的学习内容或讲解，录制下来可供未能及时参加会议的人员观看学习，也有助于参会者再次梳理会议要点。

使用体验

腾讯会议在我的网络学习过程中发挥了非常重要的作用。在疫情期间，学校的很多课程都转移到了线上，通过腾讯会议，老师们能够按时进行授课，就像在教室里一样为我们讲解知识、答疑解惑。在小组作业和项目合作中，我们小组成员利用腾讯会议进行远程讨论，通过屏幕共享功能，大家可以共同编辑文档、展示资料，极大地提高了协作效率。而且，录制功能为我提供了很多便利，有时候在会议中某些知识点没有完全理解，课后可以通过观看录制视频慢慢消化。它打破了地域限制，让学习不再受空间约束，只要有网络和设备，就能随时随地参与学习交流活动。同时，视频会议的形式也让学习氛围更加浓厚，相比单纯的语音交流，能够更好地集中注意力和感受他人的学习热情，促进知识的有效传递和吸收。

题型：简答题主观题分值13分难度：一般得分：10

4、请使用课程介绍的学术搜索工具，下载关于移动学习的近两年的期刊论文5篇。如果文献不能下载，也可以截图说明，截图中应包括论文标题、摘要、关键词等内容。

学生答案：自行知网搜索，防止雷同