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一、2024年秋江苏开放大学学前儿童家庭与社区教育作业4多选题答案
1、多数孩子进入幼儿园时都会体验到分离焦虑。应对分离焦虑的方法有
A、与孩子讨论分离经验
B、帮助家长接受幼儿的分离焦虑
C、帮助家长和孩子“说再见”
D、培养孩子对父母的信任
学生答案：A；B；C；D
2、在建立家长与教师合作的关系上，教师扮演着发起者的角色，因此建立双方合作关系的起点，就是教师反思自身的基本观念及态度，包括（）
A、教师的态度
B、教师的沟通技巧
C、教师的专业精神
D、教师的自我觉知
学生答案：A；B；C；D
3、关于社区在儿童早期发展中的价值说法正确的是
A、有益于培养儿童的主人翁意识
B、社区精神资源（图书馆、社区文宣、邻里关系等）促进儿童的心理发展
C、社区物质资源（公园、体育馆、医院等）促进儿童身体发展
D、有益于促进儿童幼儿园课程的学习
学生答案：A；B；C；D
4、关于解决合作中家长“过度卷入”的问题解决策略说法正确的是
A、没完没了的交谈：表达欢迎，设定界限，坦白直言
B、父母自己的分离焦虑：理解家长的感受，公开探讨分离焦虑；妥善照顾孩子，定期提供信息
C、个人需求不满足：转移家长的注意力，从事其他工作
D、缺乏安全感：强调幼儿园的重要性，让家长把孩子放心交给老师，远离幼儿园教学
学生答案：A；B；C
5、教师是否与家长保持平等、互相尊重，是否能取得家长的信任，对家长是否谦虚，是否能站在家长的角度考虑问题等，这些都取决于教师的态度，并且会影响到教师与家长之间的合作关系。下列关于教师态度做法正确的是（）
A、谦逊的态度，保持真正开放的心态，接受家长有创意、有价值的建议
B、了解家长在想什么，也知道他们的感觉，以同理心来看待对方
C、尊重家长在子女教养上的成就及权利
D、在与家长错误的教育理念有冲突时，努力从多方面让家长知道教师的教育方式是专业的
学生答案：A；B；C
6、关于社区教育特征说法正确的是
A、多样性：内容、课程、学制、形式等多元化
B、区域性：以社区及其居民为中心
C、全民性：全体居民：涵盖所有年龄、户籍、经济社会地位等
D、互补性：家庭教育和学校教育的互补
学生答案：A；B；C；D
二、2024年秋江苏开放大学学前儿童家庭与社区教育作业4填空题答案
1、幼儿园与家庭成功合作的基础，教师因素有：教师的（）、教师的（）、教师的态度和教师的沟通技巧。
学生答案：专业精神；自我知觉
2、幼儿园与家庭合作的障碍主要有：（）的不同、（）问题、信任问题等。
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