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一、2024年秋江苏开放大学学前心理学期末大作业单选题答案
1、儿童在2-3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童()。
A、自我意识的萌芽
B、自我评价的萌芽
C、自我体验的萌芽
D、自我控制的萌芽
学生答案：A
2、下列哪个选项是学前儿童心理学的基本原则？
A、发展性原则
B、系统性原则
C、生物性原则
D、客观性原则
学生答案：A
3、在注意的广度上，幼儿至多只能把握()对象。
A、0-1个
B、2-3个
C、1-2个
D、3-4个
学生答案：B
4、下列哪一项不是影响幼儿亲社会行为发展的因素？
A、社会文化背景
B、父母的教养方式
C、媒体的影响
D、孩子自身的性格特点
学生答案：D
5、下列哪个选项是学前儿童心理学的信息来源？
A、同伴
B、教师
C、父母
D、观察和实验
学生答案：D
6、“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商，或者使他们成为乞丐和盗贼，无论他的天资、爱好、脾气以及他祖先的才能、职业和种族……”强调了()因素对儿童发展的决定作用。
A、生理成熟
B、遗传因素
C、环境和教育
D、先天因素
学生答案：C
7、国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法()。
A、可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位
B、有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展
C、违背“发展适宜性原则”，不应该这么做
D、在条件好的城市幼儿园大班可行
学生答案：C
8、婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的()所致。
A、从整体到局部的规律
B、近远规律
C、大小规律
D、首尾规律
学生答案：B
9、关于学前儿童注意的发展，正确的说法是()。
A、幼儿注意的广度比较宽
B、有意注意的发展先于无意注意的发展
C、无意注意随年龄的增长而占据越来越重的地位
D、注意的稳定性随年龄的增长而增强
学生答案：D
10、下列哪个选项是学前儿童心理学的研究方法？
A、观察法
B、内容分析法
C、实验法
D、案例分析法
学生答案：A
11、下列关于学前儿童触觉的发展错误的是()。
A、口腔探索是婴儿重要的学习方式
B、人从出生时起就有触觉反应
C、手的触觉作为探索手段早于口腔触觉探索
D、触觉的差别感受性是在幼儿期才开始发展起来
学生答案：C
12、下列哪一项不是学龄前期儿童的心理特点？
A、对学习产生兴趣
B、喜欢户外活动
C、开始形成道德观念
D、出现性别认同困难
学生答案：D
13、母亲对孩子说：“宝宝，看!灯灯!”一边说，一边用手指向灯。孩子随之开始抬头看向母亲所指的方向。这个孩子的注意处于()阶段。
A、由成人的言语指令引起和调节
B、以上都不正确
C、通过自言自语控制和调节自己的行为
D、通过自言自语控制和调节自己的行为
学生答案：A
14、在幼儿期，孩子最喜欢哪种类型的玩具？
A、模拟性玩具
B、建构性玩具
C、运动性玩具
D、教育性玩具
学生答案：A
15、下列哪一项不属于学前儿童的情绪发展？
A、情绪理解能力的提高
B、情绪表达方式的多样化和恰当性
C、情绪记忆能力的提高
D、情绪体验的深刻性和稳定性
学生答案：D
16、印度“狼孩”的事例表明，人类个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失这个时期将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为()。
A、生长高峰期
B、最近发展期
C、心理断乳期
D、发展关键期
学生答案：D
二、2024年秋江苏开放大学学前心理学期末大作业多选题答案
1、学前儿童的心理发展有必然的顺序和趋势，包括了：（）。
A、从凌乱到成体系
B、从简单到复杂
C、从被动到主动
D、从具体到抽象
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