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一、2024年秋江苏开放大学学前儿童语言教育形考作业3单选题答案
1、“稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身长三尺六，八十岁的老翁睡在摇篮里，”这首儿歌属于(）。
A、绕口令
B、颠倒歌
C、数数歌
D、问答歌
学生答案：B
2、在组织幼儿园文学活动中，教师主要任务之一是（）。
A、选择有利于幼儿获得积极情感体验的文学作品
B、选择有利于幼儿表演的儿歌或散文
C、通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品
D、通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述
学生答案：D
3、以下不属于学前儿童文学作品的是()。
A、儿童历史知识
B、儿童科学文艺
C、儿歌
D、绕口令
学生答案：A
4、2012年颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》中规定，语言领域“阅读与书写准备”目标中对于大班幼儿的语言教育目标是()。
A、反复看自己喜欢的图书
B、喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣
C、主动要求成人讲故事、读图书
D、专注地阅读图书
学生答案：D
5、基本语言教育活动的形式主要包括谈话活动、讲述活动、听说游戏活动、文学活动和()。
A、早期识字活动
B、早期阅读活动
C、早期复述活动
D、早期书写活动
学生答案：B
二、2024年秋江苏开放大学学前儿童语言教育形考作业3多选题答案
1、《3-6岁儿童学习与发展指南》中儿童早期阅读年龄阶段目标明确4-5岁年龄阶段目标正确的是()。
A、对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义
B、对看过的图书，听过的故事能说出自己的看法
C、反复看自己喜欢的图书
D、喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听
学生答案：C；D
2、下列属于学前儿童前图书阅读经验的有
A、图书制作的经验
B、翻阅图书的经验
C、理解文字功能作用的经验
D、读懂图书内容的经验
学生答案：A；B；D
3、儿童早期阅读氛围的营造要注意做到以下（）方面。
A、制定必要的规则
B、设置新书广告栏、幼儿自制图书栏
C、鼓励幼儿互相交流，遇到问题愿意到图书中去寻求答案
D、创设安静、温馨和舒适的阅读区域
学生答案：A；B；C；D
4、下列属于学前儿童文学作品特点的有
A、教育性
B、文学性
C、深刻性
D、趣味性
学生答案：A；B；D
5、早期阅读能够促进学前儿童认知能力的发展，是幼儿学习成功的重要条件。归纳起来有（）作用。
A、发展幼儿的想象力，理解、分析、比较等思维能力以及语言能力
B、激发情感，陶冶性情，使幼儿生活变得丰富多彩
C、引导幼儿正确认识事物，开拓眼界，增长知识
D、发展幼儿的观察力，使眼睛、耳朵更灵敏，丰富视觉审美的基本体验
学生答案：A；B；C；D
三、2024年秋江苏开放大学学前儿童语言教育形考作业3判断题答案
1、阅读区的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。()
A、正确
B、错误
学生答案：B
2、仿编是通过想象和联想，对原作的某些部分进行扩充。()
A、正确
B、错误
学生答案：B
3、阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。()
A、正确
B、错误
学生答案：A
4、早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和부期书写经验。()
A、正确
B、错误
学生答案：A
四、2024年秋江苏开放大学学前儿童语言教育形考作业3简答题答案
题型：简答题主观题分值20分难度：困难得分：15
1、本题为材料题
详细阅读下面的早期阅读活动设计的方案，根据早期阅读活动目标的要求、活动设计与组织的原则等原理，对此案例进行分析与评价。（字数不少于300字）案例：指五官(大班)
活动目标：
(1)引导儿童掌握汉字：口、鼻、耳、眼、眉、手、脚
(2)帮助儿童感知汉字的结构，正确书写汉字
活动准备：(1)五官和汉字卡片一套
(2)卡通人物挂图一张
活动过程：(1)请儿童观察五官和汉字卡片，引发兴趣；
(2)教师带领儿童认读汉字
(3)引导儿童初步感知汉字的结构。告诉他们“耳、手、ロ”是独立结构；“眼”是左右结构；“脚”是左中右结构；“鼻”是上中下结构。
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