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实践目标：
1.提升学生对儿童个性的评估与初步干预能力。
2.引导学生将德育融入实践，培养儿童责任感、友善等品质。
实践内容：
1.学习儿童个性发展理论及德育的相关知识。
2.观察并记录儿童性格行为，与家长交流，设计并实施德育活动。
实践成果要求：
1.提交一份实践报告，包括观察记录、家长交流总结、活动设计与实施情况，包含德育在实践中的具体应用。
2.要求简洁明了，内容完整，字数不少于800字。
参考范文3篇，自行修改，防止雷同
参考范文1：
儿童个性发展与评估实践报告
一、实践目标
本次实践旨在通过系统学习儿童个性发展理论及德育知识，提升我们对学生个性的评估与初步干预能力。同时，我们期望能引导学生将德育融入实践，培养儿童的责任感、友善等品质，为他们的全面发展奠定坚实基础。
二、实践内容
1. 学习阶段：我们深入学习了儿童个性发展理论，包括儿童心理发展的基本规律、不同年龄段儿童的性格特征等，以及德育的相关知识，如德育的内涵、目标、方法等。这些知识为我们后续的实践提供了理论支撑。
2. 观察与记录：在实践过程中，我们密切关注儿童的性格行为，通过日常观察、问卷调查等方式，详细记录他们的性格特点、行为习惯等。同时，我们还积极与家长交流，了解家庭环境对儿童个性的影响，为制定个性化的德育方案提供依据。
3. 设计与实施德育活动：基于观察记录和家长交流的结果，我们精心设计了一系列德育活动，旨在通过实践活动培养儿童的责任感、友善等品质。活动形式多样，包括角色扮演、团队合作游戏、社区服务等，旨在让儿童在参与中体验、感悟、成长。
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