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一、2024年秋江苏开放大学外国留学生汉语偏误分析过程性考核作业1单选题答案
1、20世纪()年代是偏误分析的鼎盛时期。
A、50
B、60
C、70
D、80
学生答案:C
2、关于偏误的描述,正确的是()
A、成系统的、多发的、有规律的
B、成系统的、偶发的、有规律的
C、成系统的、多发的、无规律的
D、不成系统的、多发的、有规律的
学生答案:A
3、日本学生不分“p”和“f”属于()引起的语音偏误。
A、母语负迁移
B、目的语知识负迁移
C、文化因素负迁移
D、学习环境影响
学生答案:A
4、留学生把“他不高兴地走了”“说成“他不高兴了,他走了”,这属于()策略。
A、迁移
B、泛化
C、简化
D、失误
学生答案:C
5、()是指学习者对目的语已经形成了一定的系统意识,但对某些规则理解得不够完整而导致的偏误。
A、系统前偏误
B、系统偏误
C、系统后偏误
D、超系统偏误
学生答案:B
6、收集偏误的来源不包括()。
A、学生的作业
B、谈话
C、凭经验想象
D、翻译作品
学生答案:C
7、偏误纠正的原则不包括()。
A、符合地道的汉语
B、不违背原句作者意愿
C、最简化
D、接近学生水平
学生答案:A
8、汉语中属于塞音的一组是()
A、z c zh ch
B、f h x s
C、m n l r
D、b p d t
学生答案:D
9、把“怀(huái)”发成“还(hái)”的音,属于()偏误类型。
A、发音动程较小
B、发音比较饱满
C、介音丢失
D、口腔紧张
学生答案:C
10、汉语声调类型中第()声和第()声的偏误现象比较多。
A、一二
B、二三
C、三四
D、一四
学生答案:B
11、学习者学习第二语言过程中所犯的错误,并不能都归结为受到母语的影响。()
A、正确
B、错误
学生答案:A
12、从语言教学的角度来看,失误和偏误都是偏误分析的对象。()
A、正确
B、错误
学生答案:B
13、最初阶段的偏误分析与对比分析没有本质的区别。()
A、正确
B、错误
学生答案:A
14、母语负迁移所造成的偏误,在学习的中高级阶段占优势。()
A、正确
B、错误
学生答案:B
15、横向收集,指教师收集学习者某一特定阶段出现的偏误。
A、正确
B、错误
学生答案:A
16、误代指句子中多了不该出现的语言单位。()
A、正确
B、错误
学生答案:B
17、汉语中有5个舌面元音。()
A、正确
B、错误
学生答案:B
18、留学生容易把把送气清音发成不送气清音。()
A、正确
B、错误
学生答案:A
19、ɑ是汉语中圆唇程度最高的元音。
A、正确
B、错误
学生答案:B
20、大多数外国学生都存在停延次数过多的问题,汉语水平越低,停延次数越多。()
A、正确
B、错误
学生答案:A
二、2024年秋江苏开放大学外国留学生汉语偏误分析过程性考核作业1填空题答案
1、早在1967年,英国应用语言学家科德首先将语言错误分成了()和偏误两种类型。
学生答案:失误
2、目的语知识负迁移又称“()”或“过度概括”。
学生答案:过度泛化
3、交际策略引起的偏误主要包括()和语言转换。
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