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一、2024年春江苏开放大学社区教育专题第三次作业单选题答案
1、2011年1月5日，（）出台。该条例赋予了社区教育在终身教育体系中的基础性地位，明确了社区教育专职教师的身份。
A、《社区教育工作者岗位基本要求》
B、《中国教育现代化2035》
C、《浙江省教育事业发展“十四五”规划》
D、《上海市终身教育促进条例》
正确答案：D
2、社区教育教师自身蕴藏着各种发展资源，其中他们对社区教育工作的态度与能力以及已有的经验，属于（）。
A、生成性资源
B、互动性资源
C、基础性资源
D、原始性资源
正确答案：C
3、社区教育教师的职业认同有时表现为认同危机，例如，有的社区教育教师谈道:“刚到社区，我苦闷过，犹豫过，疑惑过:‘十几年的教学生涯难道就此中断?教书育人的崇高事业将成为我的过去?’”可见，该教师在对（）的认同与对（）的认同之间迷茫。
A、“自我” “管理者”
B、“真正的教师” “自我“
C、“真正的教师” “社会工作者”
D、社会工作者” “自我”
正确答案：C
4、（）是创建学习型城市的主体力量。
A、专职师资队伍
B、社会能者队伍
C、兼职师资队伍
D、志愿者队伍
正确答案：C
5、（）成立了全国首家社区教育学院。
A、北京开放大学
B、云南开放大学
C、上海开放大学
D、江苏开放大学
正确答案：D
6、（）是发展社区教育的骨干力量。
A、志愿者队伍
B、兼职师资队伍
C、社会能者队伍
D、专职师资队伍
正确答案：D
7、（）是创建学习型城市的基础力量。
A、专职师资队伍
B、兼职师资队伍
C、志愿者队伍
D、社会能者队伍
正确答案：C
8、以下哪一项是认同延迟型的社区教育教师（）。
A、该教师经历了一段决策时期，并且正在追寻着自我选择的职业目标
B、该教师没有固定的职业方向，更不用说是否经历过一段决策时期
C、该教师开始形成朦胧的职业认同
D、该教师目前正在职业问题中挣扎，处于认同危机中
正确答案：D
9、在社区教育教师的劳动分工中，（）处理的更加接近“真正的教师”所做的工作。
A、同质分工
B、主持者
C、参与者
D、异质分工
正确答案：A
10、社区教育辅导员三年培训规划应在每一年度有所侧重，并形成阶梯式推进态势，其中第二年度规划应着重于（）。
A、辅导员培养
B、组长的培养
C、组长引领
D、辅导员引领
正确答案：D
二、2024年春江苏开放大学社区教育专题第三次作业多选题答案
1、基于“真正的教师”、“社会工作者”与“自我”三者的不同组合，产生了三种不同的社区教育教师职业认同状态，包括：
A、认同弥散型
B、认同延迟型
C、认同封闭型
D、A认同实现型
正确答案：A；B；D
2、社区教育教师面临着（）、（）、（）的职业认同问题。
A、认同危机
B、需求危机
C、工作家庭失衡
D、适应危机
正确答案：A；C；D
3、英国对社区教育工作者的教育培训，主要采用了（）、（）、（）三种方式。
A、课程的讲授与讨论
B、设立人才银行
C、能力与人格的培养
D、社区工作实习
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