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一、2024年春江苏开放大学汉语国际教育专业导论形考作业二单选题答案
1、请判断下列这句关于孔子学院的表述是否正确：自2004年首家孔子学院在韩国挂牌成立以来，孔子学院已成为推广汉语教学、传播中国文化及国学的全球品牌和教学平台。
A、T
B、F
学生答案：A
2、国家汉办颁布了《国际汉语教师标准》的时间是（）。
A、2007年10月
B、2009年6月
C、2008年5月
D、2006年10月
学生答案：A
3、《国际汉语教师证书》面试时的试讲环节，主要考查学生的教学基本功、语言知识及语言分析能力、课堂活动与组织管理能力、教学方法应用能力、教辅资源应用等能力。
A、F
B、T
学生答案：B
4、《国际汉语教师证书》有效期五年。
A、T
B、F
学生答案：A
5、2012版《国际汉语教师标准》中，（）是单独设置的一项重要标准，指出了国际汉语教师在课堂教学中的有效管理，比较符合目前国际汉语教师的实际。
A、信息化教学技术
B、教学设计
C、教学内容选取
D、教学组织与课堂管理
学生答案：D
6、《国际汉语教师证书》面试时，问答部分分为中文问答和外语问答。
A、T
B、F
学生答案：A
7、《国际汉语教师证书》面试时，试讲主要考察汉语教学方法和信息化教学能力。
A、T
B、F
学生答案：B
8、《国际汉语教师证书》面试考察内容主要有五大部分，分别是外语说课、试讲、中文问答、外语问答、才艺展示。
A、T
B、F
学生答案：B
二、2024年春江苏开放大学汉语国际教育专业导论形考作业二多选题答案
1、《国际汉语教师证书》考试报名流程包括（）
A、缴费
B、填报信息
C、打印准考证
D、官网注册
学生答案：A；B；C；D
2、国际汉语教师志愿者面试分为三个部分，分别是
A、才艺测试
B、英语口语面试
C、心理测试
D、专业面试
学生答案：B；C；D
3、《国际汉语教师证书》面试时的说课环节，要求考生根据抽到的材料进行教学设计阐述,教学设计需包含
A、教学重点及难点
B、教学步骤
C、教学内容
D、教学目标
学生答案：A；B；C；D
4、2012版《国际汉语教师标准》五大标准包括（）。
A、职业道德与专业发展
B、汉语教学基础
C、教学组织与课堂管理
D、汉语教学方法
E、中华文化与跨文化交际
学生答案：A；B；C；D；E
5、回顾对外汉语教师资格制度，大致经历了（）（）（）三个阶段。
A、多元化发展
B、完善与成熟
C、逐步衰退
D、起步
学生答案：A；B；D
6、国际汉语教师志愿者面试时英语口语面试的基本要求是什么？（）
A、能用英语表达对国家志愿者外派事业的正面见解
B、能用英语介绍自己的才艺，或出国以后擅长做哪些事情有助于教学
C、会英文拼写自己的专业和学历
D、能用英文描述对赴任国的了解
E、能用英文阐明自己能胜任外派的能力和信心
学生答案：A；B；C；D；E
7、国际汉语教师志愿者需求申请表填写需要
A、完整
B、详细
C、要留空
D、清晰
学生答案：A；B；D
8、《国际汉语教师标准》编制与修订有哪些重要意义？
A、是对国际汉语教师能力检验的“验金石”
B、是对国际汉语教师资格认证的考试依据
C、建立了一套更为完善、规范、先进的国际汉语教师标准体系
D、全面描绘了国际汉语教师在对外汉语教学工作中所应该具备的知识和能力
学生答案：A；B；C；D
9、国际汉语教师志愿者应具备的基本条件是（）。
A、普通话达到二级甲等水平,英语达到大学英语六级以上水平,或具备相关国家语言沟通能力
B、具备较好的汉语教学实践能力、外语沟通能力和跨文化交际能力，具有中华才艺专长
C、具备良好的政治和业务素质，热爱祖国，志愿从事汉语国际教育工作
D、身体健康，具有良好的心理素质和适应能力
E、掌握汉语、中华文化、当代中国国情和教学理论知识
F、具有奉献精神，有较强的组织纪律性和团队协作精神，品行端正，无犯罪记录
学生答案：A；B；C；D；E；F
10、《国际汉语教师证书》笔试共分为三个部分：_____。
A、教学设计
B、应用能力
C、基础知识
D、综合素质
学生答案：B；C；D
11、下列对孔子学院表述正确的有（）
A、给世界各地的汉语学习者提供最正规、最主要的汉语教学渠道
B、一般都是下设在国外的大学里
C、给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材
D、是推广汉语和传播中国文化的交流机构
学生答案：A；B；C；D
12、下列关于国际汉语教师志愿者英语口语面试的说法，正确的有：
A、了解赴任国的基本情况
B、对于面试中才艺环节要有备而去
C、会英文拼写自己的专业和学历
D、可随意表达自己对志愿者外派事业的见解
学生答案：A；B；C
13、2012版《国际汉语教师标准》的框架结构分为（）。
A、十项标准
B、五十四项次标准
C、二十一项次标准
D、五大标准
学生答案：C；D
14、实施教师资格制度的重要作用有（）。
A、提高汉语教师素质与教育质量
B、促进汉语教师专业化
C、保障汉语教师社会地位
D、吸引优秀汉语教师人才
E、加强汉语教师队伍法制化建设
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