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一、2024年春江苏开放大学学前儿童观察形考作业三单选题答案
1、轶事记录的记录方式有观察（）和（）观察两种。
学生答案：随机；系统
2、等级评定法的类型有:（）（）（）（）（）。
学生答案：数字等级量表；图形量表；标准化量表；累计点数量表；强迫选择量表
3、我们学过的幼儿行为观察的方法有:描述法、取样法和（）。
学生答案：评定法
4、日记描述法一般有两种类型，即日记（）和（）日记。
学生答案：综合性；主题
5、轶事记录法是指观察者在不刻意安排的自然情境中，将认为（）（）的行为和反应，或
（）的事件以（）的方式进行记录，供日后（）用的一种方法。
学生答案：有价值的；有意义；感兴趣；文字描述；分析
6、轶事记录法的实施步骤包括:确定观察目的（）、（）、仔细观察，客观记录。
学生答案：选定观察情境；准备观察工具
二、2024年春江苏开放大学学前儿童观察形考作业三单选题答案
1、行为检核法，又称为清单法、检测表单法等，指观察者依据一定的观察目的，事先拟定所需要观察的项目，并将它们排列成清单式的表格，然后通过观察，根据检核表内容逐一检视幼儿行为出现与否的一种观察与记录方法。
A、错误
B、正确
学生答案：A
2、观察者想了解某些行为发生的程度、频率应该使用等级评定法。
A、错误
B、正确
学生答案：A
3、下列对日记描述法的表述错误的是（）。
A、日记描述法常运用于个案研究和生态学研究
B、日记描述法方便易行，不需要观察者花费大量的精力和时间。
C、日记描术法把幼儿的发展置于真实的生活情境中，可了解幼儿发展的确切次序和行为的连续性，资料真实可靠
D、日记描述法往往是对个别和少数对象的日常观察，不具有代表性，难以做出有意义的概括
学生答案：B
4、制作行为检核表时，一般按以下步骤进行:()①确定观察目标，列出重要项目;
②列出目标行为;③依照逻辑组织目标行为;④根据观察目的设计记录表;⑤完善观察记录表格。
A、①③④⑤
B、②③④⑤
C、①②③④⑤
D、①②③④
学生答案：C
5、根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同，可以把观察方法分成（）
A、叙述观察、取样观察和评定观察
B、正式观察和非正式观察
C、直接观察和间接观察
D、参与观察与非参与观察
学生答案：A
6、事件取样法与时间取样法的主要区别在于∶事件取样法获取的资料重在事件行为的存在，而时间取样法则着重于行为事件的特点、性质。
A、错误
B、正确
学生答案：A
7、轶事记录法的记录要素必须要有:①观察对象的基本资料;②观察动机;③观察主题;④观察时间;⑤观察情境;⑥观察方法;⑦事件描述。
A、①②③④⑤⑥⑦
B、①④⑤⑦
C、①②③⑤⑦
D、①③④⑥⑦
学生答案：B
8、时间取样法的特性主要包括:①属于结构化的观察法;②节省资料搜集的时间;③可获得具代表性的行为样本。
A、①②
B、②③
C、①③
D、①②③
学生答案：D
9、轶事记录法的记录要点主要有（）、翔实、依序、简要。
A、全面
B、准确
C、客观
D、及时
学生答案：C
三、2024年春江苏开放大学学前儿童观察形考作业三多选题答案
1、时间取样法的优点有（）
A、可对目标幼儿的特定行为进行多次重复观察
B、可以同时观察多名幼儿，观察效率较高
C、有助于观察和记录发生频率高的行为
D、观察记录的信度较高
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