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一、2024年春江苏开放大学学前心理学期末大作业单选题答案
1、在注意的广度上，幼儿至多只能把握（）对象。
A、3-4个
B、0-1个
C、2-3个
D、1-2个
学生答案：C
2、儿童在2-3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）。
A、自我控制的萌芽
B、自我评价的萌芽
C、自我意识的萌芽
D、自我体验的萌芽
学生答案：C
3、关于学前儿童注意的发展，正确的说法是（）。
A、幼儿注意的广度比较宽
B、无意注意随年龄的增长而占据越来越重的地位
C、有意注意的发展先于无意注意的发展
D、注意的稳定性随年龄的增长而增强
学生答案：D
4、国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（）。
A、有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展
B、违背“发展适宜性原则”，不应该这么做
C、在条件好的城市幼儿园大班可行
D、可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位
学生答案：B
5、下列关于学前儿童触觉的发展错误的是（）。
A、口腔探索是婴儿重要的学习方式
B、触觉的差别感受性是在幼儿期才开始发展起来
C、手的触觉作为探索手段早于口腔触觉探索
D、人从出生时起就有触觉反应
学生答案：C
6、下列哪一项不是学龄前期儿童的心理特点？
A、出现性别认同困难
B、开始形成道德观念
C、喜欢户外活动
D、对学习产生兴趣
学生答案：A
7、下列哪一项不属于学前儿童的情绪发展？
A、情绪体验的深刻性和稳定性
B、情绪记忆能力的提高
C、情绪表达方式的多样化和恰当性
D、情绪理解能力的提高
学生答案：A
8、“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商，或者使他们成为乞丐和盗贼，无论他的天资、爱好、脾气以及他祖先的才能、职业和种族……”强调了（）因素对儿童发展的决定作用。
A、环境和教育
B、先天因素
C、遗传因素
D、生理成熟
学生答案：A
9、印度“狼孩”的事例表明，人类个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失这个时期将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为（）。
A、发展关键期
B、心理断乳期
C、生长高峰期
D、最近发展期
学生答案：A
10、婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的（）所致。
A、近远规律
B、首尾规律
C、从整体到局部的规律
D、大小规律
学生答案：A
11、下列哪一项不是影响幼儿亲社会行为发展的因素？
A、社会文化背景
B、孩子自身的性格特点
C、父母的教养方式
D、媒体的影响
学生答案：B
12、在幼儿期，孩子最喜欢哪种类型的玩具？
A、教育性玩具
B、运动性玩具
C、建构性玩具
D、模拟性玩具
学生答案：D
13、母亲对孩子说：“宝宝，看!灯灯!”一边说，一边用手指向灯。孩子随之开始抬头看向母亲所指的方向。这个孩子的注意处于（）阶段。
A、通过自言自语控制和调节自己的行为
B、以上都不正确
C、由成人的言语指令引起和调节
D、通过自言自语控制和调节自己的行为
学生答案：C
14、在学前儿童心理发展中，哪一个阶段是思维发展的关键期？A.1-3岁B.3-6岁C.6-10岁D.10-12岁
A、3-6岁
B、6-10岁
C、1-3岁
D、10-12岁
学生答案：A
二、2024年春江苏开放大学学前心理学期末大作业多选题答案
1、学前儿童空间知觉的发展包括了哪几个方面？（）
A、远近知觉的发展
B、距离（深度）知觉的发展
C、方位知觉的发展
D、大小知觉的发展
学生答案：B；C
2、学前儿童的心理发展有必然的顺序和趋势，包括了：（）。
A、从简单到复杂
B、从凌乱到成体系
C、从具体到抽象
D、从被动到主动
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