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一、2024年春江苏开放大学学前心理学形考作业一单选题答案
1、下列哪个选项是学前儿童心理学的研究内容？
A、儿童语言发展
B、 儿童营养
C、儿童健康
D、 儿童文学
正确答案：A
2、下列哪个选项是学前儿童心理学的基本原则？
A、发展性原则
B、系统性原则
C、生物性原则
D、 客观性原则
正确答案：A
3、下列哪个选项是学前儿童心理学的年龄范围？
A、0-18岁
B、0-12岁
C、3-6岁
D、 0-6岁
正确答案：D
4、下列哪个选项是学前儿童心理学的研究方法？
A、案例分析法
B、实验法
C、观察法
D、内容分析法
正确答案：C
5、下列哪个选项是学前儿童心理学的重点研究领域？
A、 情感发展
B、 社会性发展
C、 感知发展
D、认知发展
正确答案：B
6、下列哪个选项是学前儿童心理学的信息来源？
A、教师
B、同伴
C、父母
D、观察和实验
正确答案：D
7、下列哪个选项是学前儿童心理学对儿童发展的观点？
A、环境决定论
B、交互作用论
C、遗传决定论
D、 阶段论
正确答案：B
8、下列哪个选项是学前儿童心理学的任务？
A、研究儿童学习困难的原因
B、研究儿童身心发展的规律和特点
C、研究儿童性格的形成原因
D、研究儿童性格的形成原因
正确答案：B
9、下列哪个选项是学前儿童心理学的教育意义？
A、提高儿童的学习成绩
B、 培养儿童的兴趣爱好
C、促进儿童的身心发展
D、提高儿童的社交能力
正确答案：C
10、下列哪个选项是学前儿童心理学的任务之一？
A、研究儿童自我概念的发展
B、研究儿童道德感的发展
C、研究儿童组织记忆能力的发展
D、 研究儿童问题解决能力的发展
正确答案：A
二、2024年春江苏开放大学学前心理学形考作业一简答题答案
1、【材料分析题】
材料：幼儿园小班老师教幼儿手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛?”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说：“长了4只呢。”那小朋友也跟着说：“长了4只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只。”
老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。
问题：
(1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点?
(2)老师做法对吗?请做简要分析。
正确答案：【答案要点】
(1)案例中小朋友表现出好模仿的心理特点，好模仿是幼儿突出的心理特点。幼儿最喜欢模仿别人的动作和行为。
(2)本案例中老师的做法欠妥
1)好模仿是幼儿突出的性格特点。幼儿好模仿的特点与以下因素有关：①和其能力发展有密切关系。②幼儿的模仿和他们的受暗示性有关。幼儿往往没有主见，常常随外界环境影响而改变自己的意见，受暗示性强。③幼儿的好模仿也和其自信心不足有关。
2)利用模仿作为一种教育手段，获得良好的成效。有经验的教师特别注意为幼儿树立良好的榜样，使幼儿在模仿中学习。例如，上课时老师说：“看，小刚坐得多直!”顿时就有许多孩子挺起腰来，不必逐个点名叫他们坐直。班杜拉的许多研究都证明“观察学习法”，即让幼儿模仿观察到的榜样，是非常有效的。
3)本案例充分说明了幼儿的受暗示性和模仿性。同时也说明，老师决不能在幼儿面前做出错误榜样，不能说反话，否则将引起极其不良的后果。培养幼儿的认知分化能力和辨别是非的能力，加强他们的自信心和独立性，将会使幼儿形成善于学习正确榜样而不去模仿不良行为的性格特点和习惯。否则，其性格将会向受暗示性强和缺乏自信心的方向发展。
2、请结合实例展开论述，说说学前儿童心理发展的特点和规律。
正确答案：感知能力的发展。学前儿童感知能力的发展主要表现为感知觉的逐渐完善和各种感知能力的不断提高。在这个阶段，儿童的感知能力会随着年龄的增长而发展，如听觉、视觉、味觉、嗅觉和触觉等。
记忆能力的发展。学前儿童的记忆能力也是逐渐提高的。在这个阶段，儿童的机械记忆和形象记忆能力会随着年龄的增长而增强，同时也会逐渐出现逻辑记忆能力。
思维能力的发展。学前儿童的思维能力也是逐渐发展的。在这个阶段，儿童的思维主要是具体形象思维，逐渐向抽象逻辑思维过渡。同时，儿童的想象力也会逐渐丰富，创造力也会逐渐提高。
情感能力的发展。学前儿童的情感能力也是逐渐发展的。在这个阶段，儿童的情感体验会逐渐丰富和稳定，自我意识也会逐渐增强。
意志能力的发展。学前儿童的意志能力也是逐渐发展的。在这个阶段，儿童的行动会逐渐具有目的性和计划性，同时也会逐渐形成自我控制能力。了解学前儿童心理发展的特点和规律，有助于家长和教育工作者更好地理解和引导儿童的心理发展。
3、论述学前儿童心理发展的关键点和影响因素。
正确答案：学前儿童心理发展的关键点和影响因素主要包括以下几个方面：
关键点：学前儿童心理发展的关键点主要包括婴儿期、幼儿期和学龄前期。能力的发展。
影响因素：学前儿童心理发展的影响因素主要包括遗传因素、环境因素和早期经验。遗传因素是影响学前儿童心理发展的重要因素，如儿童的智力、气质、性格等都受到遗传的影响；环境因素也是影响学前儿童心理发展的重要因素，如家庭、幼儿园、社会等环境都会对儿童的心理发展产生影响；早期经验也是影响学前儿童心理发展的重要因素，如父母的陪伴、教育、游戏等都会对儿童的心理发展产生影响。
总之，学前儿童心理发展的关键点和影响因素是多方面的，需要综合考虑多种因素的作用。了解学前儿童心理发展的关键点和影响因素，有助于家长和教育工作者更好地引导和促进儿童的心理发展。
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