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一、2024年春江苏开放大学学前教育课程论形考作业一单选题答案
1、中文“课程”一词最早起源于（）
A、汉代
B、唐代
C、宋代
D、明代
学生答案：B
2、将课程定义为（）就会注重学科科学体系，会依据科学和学问的逻辑，并根据学习者的发展特征和认识水平编制成一定体系的教材，让学习者进行“系统的”学习。
A、科目
B、活动
C、计划
D、经验
学生答案：A
3、()是一种“主流中心的课程”，是一种以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程。
A、多元文化
B、一元文化
C、主流文化
D、经验课程
学生答案：B
4、课程设计中的目标模式的四个基本步骤依次是（）
A、确定目标——组织与实施——选择内容——评价
B、确定目标——选择内容——组织与实施——评价
C、选择内容——确定目标——组织与实施——评价
D、组织实施——选择内容——确定目标——评价
学生答案：B
5、下列关于生成性目标说法不正确的是（）
A、生成性目标更加关注教育活动的结果
B、生成性目标是在教育过程中生成的课程目标
C、生成性目标这一取向可以追溯到杜威
D、生成性目标关注的是教育活动的过程
学生答案：A
二、2024年春江苏开放大学学前教育课程论形考作业一多选题答案
1、不列属于显性课程与隐性课程的不同方面的是（）
A、学习的计划性
B、学习的环境
C、学习的结果
D、学习的主体
学生答案：A;B;C
2、下列选项中（）属于游戏在幼儿园课程中所起到的作用。
A、促进儿童认知、情感和动作技能的发展
B、有益于教师有目的、有计划的对儿童施加影响
C、有益于幼儿园课程个学科（领域）的整合
D、有益于幼儿进行各学科（领域）的学习
学生答案：A;C;D
3、下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（）
A、过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。
B、过程模式绝对反对课程目标的存在。
C、过程模式是由布鲁纳提出的。
D、依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设。
学生答案：A;D
4、泰勒的目标模式包括的基本问题：()
A、确定教育目标
B、选择学习经验
C、组织学习经验
D、评价教育计划
学生答案：A;B;C;D
5、泰勒认为，在课程编制过程中，编制者必须回答的问题，下列说法正确的是（）
A、学校应该达到哪些教育目标
B、谁可以提供这些有效的经验
C、提供哪些教育经验才能实现这些目标
D、谁来这些目标正在得到实现
学生答案：A;C
三、2024年春江苏开放大学学前教育课程论形考作业一判断题答案
1、过程模式认为：课程内容本身有着固有的内在价值和优劣标准，教育应关注具有内在价值的课程内容和活动，不必用目标预先指定所希望达到的结果。（）
A、正确
B、错误
学生答案：A
2、在目标模式中，学习经验的选择、学习活动的组织及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位，围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程。（）
A、正确
B、错误
学生答案：A
3、根据维果茨基的最近发展区理论，幼儿园课程应该既能适合儿童发展，又能对儿童的认知具有挑战性。（）
A、正确
B、错误
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