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一、2024年春江苏开放大学外国留学生汉语偏误分析过程性考核作业1单选题答案
1、20世纪（）年代是偏误分析的鼎盛时期。
A、50
B、60
C、70
D、80
学生答案：C
2、关于偏误的描述，正确的是（）
A、成系统的、多发的、有规律的
B、成系统的、偶发的、有规律的
C、成系统的、多发的、无规律的
D、不成系统的、多发的、有规律的
学生答案：A
3、日本学生不分“p”和“f”属于（）引起的语音偏误。
A、母语负迁移
B、目的语知识负迁移
C、文化因素负迁移
D、学习环境影响
学生答案：A
4、留学生把“他不高兴地走了”“说成“他不高兴了，他走了”，这属于（）策略。
A、迁移
B、泛化
C、简化
D、失误
学生答案：C
5、（）是指学习者对目的语已经形成了一定的系统意识，但对某些规则理解得不够完整而导致的偏误。
A、系统前偏误
B、系统偏误
C、系统后偏误
D、超系统偏误
学生答案：B
6、收集偏误的来源不包括（）。
A、学生的作业
B、谈话
C、凭经验想象
D、翻译作品
学生答案：C
7、偏误纠正的原则不包括（）。
A、符合地道的汉语
B、不违背原句作者意愿
C、最简化
D、接近学生水平
学生答案：A
8、汉语中属于塞音的一组是（）
A、z c zh ch
B、f h x s
C、m n l r
D、b p d t
学生答案：D
9、把“怀(huái)”发成“还(hái)”的音，属于（）偏误类型。
A、发音动程较小
B、发音比较饱满
C、介音丢失
D、口腔紧张
学生答案：C
10、汉语声调类型中第（）声和第（）声的偏误现象比较多。
A、一二
B、二三
C、三四
D、一四
学生答案：B
11、学习者学习第二语言过程中所犯的错误，并不能都归结为受到母语的影响。（）
A、正确
B、错误
学生答案：A
12、从语言教学的角度来看，失误和偏误都是偏误分析的对象。（）
A、正确
B、错误
学生答案：B
13、最初阶段的偏误分析与对比分析没有本质的区别。（）
A、正确
B、错误
学生答案：A
14、母语负迁移所造成的偏误，在学习的中高级阶段占优势。（）
A、正确
B、错误
学生答案：B
15、横向收集，指教师收集学习者某一特定阶段出现的偏误。
A、正确
B、错误
学生答案：A
16、误代指句子中多了不该出现的语言单位。（）
A、正确
B、错误
学生答案：B
17、汉语中有5个舌面元音。（）
A、正确
B、错误
学生答案：B
18、留学生容易把把送气清音发成不送气清音。（）
A、正确
B、错误
学生答案：A
19、ɑ是汉语中圆唇程度最高的元音。
A、正确
B、错误
学生答案：B
20、大多数外国学生都存在停延次数过多的问题，汉语水平越低，停延次数越多。（）
A、正确
B、错误
学生答案：A
二、2024年春江苏开放大学外国留学生汉语偏误分析过程性考核作业1填空题答案
1、早在1967年，英国应用语言学家科德首先将语言错误分成了（）和偏误两种类型。
学生答案：失误
2、目的语知识负迁移又称“（）”或“过度概括”。
学生答案：过度泛化
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