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一、2024年春江苏开放大学汉语作为第二语言教学法形考作业一单选题答案
1、（）是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能。
A、讲授
B、提问
C、演示
D、教学语言
学生答案：B
2、构成教学过程的基本因素是（）。
A、教师、家庭、教材
B、教师、学生、课本
C、教师、家长、学生
D、教师、学生、教材
学生答案：D
3、偏误是一种特殊的错误，它指（）学习者在使用语言时不自觉地对目的语的偏离，是以目的语为标准表现出来的错误或不完善之处。
A、第一语言
B、第二语言
C、母语
D、外语
学生答案：B
4、教学语法又叫（），是根据教学需求而制定的语法体系。
A、教材语法
B、专家语法
C、课堂语法
D、学校语法
学生答案：D
5、对外汉语课堂教学强调把知识转化成技能，以培养技能和能力为最终目的，要求以（）为主体。
A、教师
B、教材
C、学习
D、学生
学生答案：D
6、习得指从周围（）中自然学习获得某种能力。
A、人群
B、文化
C、风俗
D、环境
学生答案：D
7、在教学活动的四大环节中，（）是中心环节。
A、总体设计
B、教材编写
C、课堂教学
D、语言测试
学生答案：C
8、第二语言教学的主要目标是使学生掌握运用该语言进行（）的能力。
A、听说
B、交际
C、读写
D、考试
学生答案：B
9、文化最根本的差异实际上就是（）的差异，是不同文化对宇宙、社会人生看法的差异，是对真、善、美定义和判断的差异。
A、人生观
B、价值观
C、世界观
D、消费观
学生答案：B
10、在巩固阶段中，理解了的知识必须通过（）才能得到巩固。
A、练习
B、实践
C、检验
D、交流
学生答案：B
二、2024年春江苏开放大学汉语作为第二语言教学法形考作业一多选题答案
1、《国际汉语教师标准》要求在进行语法教学时，注重在交际活动中进行，并注重师生的（）。
A、实用性
B、互动性
C、多样性
D、趣味性
学生答案：A;C;D
2、教学过程是学习者对目的语和目的语文化的认识过程，是学习者（）等一系列心理活动的过程。
A、听觉
B、感觉
C、知觉
D、记忆
E、想象
F、思维
学生答案：B;C;D;E;F
3、以下属于语法点机械练习的是（）。
A、重复
B、对话
C、模仿
D、替换
学生答案：A;C;D
4、对外汉语教学的类别有哪些？
A、预备教学
B、进修教学
C、汉语言本科教学
D、汉语国际教育本科教学
E、汉语国际教育硕士专业学位教学
F、科学学位硕士生博士生培养
学生答案：A;B;D;E
5、汉语教学中的文化教学包括下列哪些内容？（）
A、实践教学
B、应试教学
C、语言教学中的文化教学
D、文化课教学
学生答案：C;D
6、“文化适应模式”的基本假设是：第二语言习得只是文化适应的一个方面，一个学习者对目的语社会文化适应的程度将会决定他习得第二语言的程度。该模式通过社会距离和心理距离来分析和阐述文化适应的程度。以下属于心理距离因素的是（）。
A、语言休克
B、文化休克
C、学习动机
D、群体态度
E、自我渗透性文化一致性
F、自我渗透性文化一致性
学生答案：A;B;E
7、讲授是用口语向学生讲述知识，使学生理解的最常用的教学行为。在讲授的基本要求中，（）最为重要。
A、精炼
B、清楚
C、准确
D、有动机性
学生答案：B;C
8、教态包括主要包括（）方面。
A、手势表达
B、面部表情
C、眼神表达
D、口语标准
E、体态
F、仪表
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