从“小班图片讲述：老鼠阿姨送礼物，中班实物讲述：玩具拍卖会，大班户外情景讲述：美丽的森林公园”中自选一个内容，设计一份规范的讲述活动教案。
参考范文一：《美丽的森林公园》大班户外情景讲述活动教案
活动目标：
1. 引导幼儿通过实地观察和亲身体验，感受森林公园的自然美和人文景观。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，鼓励他们用完整、连贯的语言描述所见所闻。
3. 增强幼儿的环保意识和团队合作精神，通过集体活动促进幼儿间的交流与合作。
活动准备：
1. 提前联系好森林公园的管理部门，确保活动顺利进行。
2. 准备必要的户外设备，如防晒帽、水壶、小型望远镜等。
3. 教师准备相关森林公园的资料和图片，供幼儿事先了解和讨论。
活动过程：
一、导入活动
1. 教师出示森林公园的图片，引发幼儿对活动内容的兴趣和好奇。
2. 通过提问的方式，了解幼儿对森林公园的认知和期望。
3. 简短介绍活动的目的和注意事项，强调安全和环保的重要性。
二、实地参观
1. 带领幼儿前往森林公园，途中教师讲解相关的交通安全知识。
2. 到达目的地后，教师引导幼儿观察森林公园的自然环境，如树木、花草、湖泊等。
3. 鼓励幼儿用自己的语言描述所看到的景色，教师适时给予指导和帮助。
三、情景讲述
1. 在森林公园内选择一个具有特色的景点，如瀑布、观景台等，作为讲述的场所。
2. 教师引导幼儿观察景点，并提出相关问题，如“这个景点给你什么感觉？”、“你能看到哪些动植物？”等。
3. 分组进行情景讲述，每组幼儿轮流描述景点，其他组幼儿倾听并给出建议。
4. 教师对每组的讲述进行评价和指导，鼓励幼儿大胆表达、细致观察。
四、分享交流
1. 所有幼儿聚集在一起，分享各自在森林公园中的见闻和感受。
2. 教师鼓励幼儿互相倾听、互相学习，形成良好的交流氛围。
3. 教师总结活动，强调环保意识，鼓励幼儿将所学应用到日常生活中。
五、活动结束
1. 教师带领幼儿整理好户外设备，准备返回。
2. 在返回途中，教师与幼儿共同回顾今天的活动，分享收获和体会。
3. 安全抵达幼儿园后，教师与幼儿道别，结束本次活动。
活动评价：
1. 教师观察幼儿在活动过程中的表现，对他们在情景讲述中的语言表达能力、逻辑思维能力和团队合作精神进行评价。
2. 教师收集幼儿的讲述内容，对他们的描述准确性和创造性进行评价。
3. 教师根据活动效果，反思并改进下一次的户外情景讲述活动方案。
参考范文二：《美丽的森林公园》大班户外情景讲述活动教案
活动目标：
1. 通过户外实地观察，让幼儿能够描述森林公园中的自然景色和人文景观。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力，鼓励幼儿用完整、连贯的句子表达所见所感。
3. 增进幼儿对自然和环境保护的意识，教育幼儿爱护公园环境和公共设施。
活动准备：
1. 选择一个环境优美、具有代表性的森林公园作为活动地点。
2. 准备必要的户外安全设备和急救药品。
3. 教师事先了解公园内的主要景点和特色，制定观察路线。
4. 准备录音设备，用于记录幼儿的讲述内容。
活动过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师向幼儿介绍活动目的和注意事项，强调安全和环保的重要性。
2. 激发幼儿兴趣，提问：“你们去过森林公园吗？森林公园里有哪些美丽的景色？”
二、实地观察与讲述（20分钟）
1. 教师带领幼儿按照预先制定的路线，有序地参观森林公园。
2. 在参观过程中，教师引导幼儿观察不同的景点，如湖泊、花坛、树木、雕塑等，并鼓励幼儿用自己的语言描述所看到的景色。
3. 教师适时提问，引导幼儿深入思考，如：“这个湖泊的水是什么颜色的？为什么这个地方的树木长得这么茂盛？”
4. 鼓励幼儿之间相互交流，分享自己的观察和感受。
三、分享与交流（10分钟）
1. 回到幼儿园后，组织幼儿进行分享交流活动。
2. 每个幼儿轮流上前，用完整的句子讲述自己在森林公园中的所见所感。
3. 教师和其他幼儿给予积极的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心和表达能力。
四、总结与反思（5分钟）
1. 教师总结幼儿的讲述内容，强调观察力和语言表达的重要性。
2. 引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿提出改进的建议。
3. 教育幼儿要爱护自然环境，不乱扔垃圾，保护公园的美丽景色。
活动延伸：
1. 在幼儿园内设置自然角或植物角，让幼儿继续观察和照顾植物，培养幼儿的责任感和爱心。
2. 组织幼儿进行绘画或手工制作活动，将森林公园的美丽景色再现出来，增强幼儿的创造力和艺术鉴赏能力。
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