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一、江苏开放大学儿童文学期末综合大作业单选题答案23年秋
1、将我们现实生活中的事物逻辑及相互关系进行颠倒或互换而吟成的歌谣属于（）。
A、问答歌
B、颠倒歌
C、数数歌
D、游戏歌
学生答案：B
2、关于民间文学向儿童读物的改编进程中，出现了一些代表人物和代表作品，下列说法错误的是
A、17世纪法国作家夏尔·贝洛，代表作品《鹅妈妈的故事》
B、18世纪的丹麦作家安徒生被认为是现代儿童文学艺术由民间童话改编向创作童话转变的标志性人物。
C、19世纪德国的民俗学者格林兄弟《儿童与家庭故事集》（俗称《格林童话》）
学生答案：B
3、（）是童话幻想手法的第一要素，也是童话之所以受到儿童青睐的重要原因。
A、温情
B、讽刺
C、哲理
D、趣味
学生答案：D
4、传统儿歌种类比较多，大人用于安抚尚在襁褓中的婴儿入睡时哼唱的歌谣属于（）。
A、连续调
B、绕口令
C、摇篮曲
D、颠倒歌
学生答案：C
5、例如：“一二三四五六七，七六五四三二一/七个妞妞来摘果，七个花篮手中提，七个果子摆七样/苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。”作品《七个妞妞来摘果》这种把数字融入歌谣吟唱中的一种传统歌谣形式是（）。
A、颠倒歌
B、数数歌
C、问答歌
D、连续调
学生答案：B
6、下面是周锐童话《电话大串线》中一个电话的内容，虚构了因电话串线而发生的各种“有意思的对话”，其中包含了（）幽默。
一个破坏分子找他的同伙，没想到接电话的是警察——
“喂，蜘蛛，我是跳蚤。我们的代号为“鸡飞蛋打”的爆炸计划你清楚了吗？”
“全清楚了。不清楚的是怎样才能找到你。”
“记住：今晚八点在火葬场门口见面。”
“明白啦，谢谢。实在是谢谢！”
“别忘了，晚上八点。”
“忘不了，晚上见！”
A、夸张
B、童趣
C、讽刺
D、复义
学生答案：D
二、江苏开放大学儿童文学期末综合大作业多选题答案23年秋
1、早期民间文学中的诗性感受易于被儿童接受的原因有
A、民间文学所使用的词汇，一般是通俗的日常口语
B、民间文学的口头传播特性决定了它不可能使用太过复杂的结构方式
C、与古代人思维和语言上的特征相对应，早期社会的普通民众对事物的感受是简单而直接的
正确答案：A；B；C
2、优秀儿童文学作品的选择原则是（）
A、图画与文字要能互相融合，题材要引起儿童的阅读兴趣
B、要能启发孩子的想象力和创造力
C、考虑孩子的年龄差异和性别差异，孩子年龄越大越应该尊重孩子自己的选择。
D、书中的文字不需要文学性，简单易懂即可；图画也不需要有艺术性，只需色彩艳丽即可。
正确答案：A；B；C
3、依据幻想手法和语境等不同，将童话分为三类：
A、拟人体童话
B、超人体童话
C、常人体童话
D、动物体童话
正确答案：A；B；C
4、寓言文学的三大发祥地是（）。
A、中国
B、古埃及
C、古希腊
D、古印度
正确答案：A；C；D
5、关于古典意义上的儿童文学说法正确的是
A、是民间口头文学作品。如《牛郎织女》、《老虎外婆》、《葫芦兄弟》
B、是经过专门编纂的“陶冶性情”的成人文学作品，如《千家诗》《神童诗》等
C、是注重故事性、具有一定文学色彩的蒙养读物。如元代卢韶的《日记故事》明代萧汉冲的《龙文鞭影》、清代程允升的《幼学琼林》等
D、是古典文学中那些适合儿童特点、事实上也常为儿童读者所选择和接受的作品。如《西游记》中的孙悟空大战红孩儿、《水浒传》中的武松打虎、李逵杀虎等
正确答案：A；B；C；D
6、儿童文学故事结构有哪三类？
A、对举型
B、三段式
C、螺旋式
D、倒置式
正确答案：A；B；C
7、儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。其概念包含以下几层意思
A、儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称
B、儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品
C、儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值
D、儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术
正确答案：A；B；C；D
三、江苏开放大学儿童文学期末综合大作业填空题答案23年秋
1、动物小说一般有两种叙事角度：一是动物的叙事角度；二是（）的叙事角度。
学生答案：人
2、儿童文学的读者包括：（）读者和（）读者
学生答案：儿童；成人
3、游戏精神是儿童文学的重要艺术精神，包含三个层面的内涵：自由的精神、（）、（）。
学生答案：欢乐的精神；严肃的精神
4、儿童散文的类型可以分为这样几种：儿童叙事散文、儿童抒情散文、儿童童话散文、儿童写景散文、（）。
学生答案：儿童知识散文
5、儿童文学教学区别于一般课程教学的一个重要特征，是其教学活动始终以“（）”为核心。
学生答案：艺术
6、图画书是将图画作为一个重要的运用于文学表现的一个特殊的儿童图书门类（）。
学生答案：表意元素
7、早期民间口头文学传统中的大量神话、（）和童话故事，成为了儿童最早接触的文学资源。
学生答案：歌谣
8、游戏是儿童的天性，游戏性构成了儿童文学的一种基本艺术特性。儿童文学的游戏性主要体现在：表现形式的游戏性、（）的游戏性、（）的游戏性。
学生答案：表现内容；阅读操作
9、当代意义的图画书概念，包含三个要素：图画、文字和（）。
学生答案：叙事
四、江苏开放大学儿童文学期末综合大作业简答题答案23年秋
1、简述儿童文学的阅读接受特征。
学生答案：1.情感共鸣︰儿童文学作品往往能够引发儿童的情感共鸣。作品中的情感表达能够让孩子们感受到强烈的情感共鸣，如快乐、悲伤、恐惧、幸福等，从而深入体验故事的情感世界。
2.主题积极︰儿童文学作品的主题通常是积极向上的，鼓励儿童追求自己的梦想和目标，同时培养他们的正义感和责任感。这些主题对于儿童的成长具有积极的引导作用。
3.语言生动︰儿童文学作品中的语言往往生动有趣、富有感染力，能够吸引儿童的注意力，让他们沉浸在故事中。这种生动的语言有助于激发儿童的阅读兴趣和阅读理解能力。
4.形象简单︰儿童文学作品中的形象通常比较简单易懂，符合儿童的认知水平和想象能力。例如，作品中的人物形象可能是小熊、小兔子、小松鼠等可爱的动物，这样的形象更容易被儿童接受和理解。
2、结合作品，论述“成长小说”和以“成长”为主体的儿童小说的联系与区别。
学生答案：在儿童文学的丰富领域中，成长小说和以成长为主题的儿童小说占据着重要的地位。两者都聚焦于主人公的成长过程，但它们的创作手法、结构和主题深度有所不同。
两者在创作手法、结构和主题深度上有所区别。
成长小说通常更加注重对主人公成长背景的细致刻画，这包括了家庭、社会、学校等各个层面的影响。这些背景元素不仅为故事提供了丰富的情境，同时也为主人公的成长提供了动力和冲突。例如，《小王子》中的星际旅行背景，展现了主人公在不同星球的遭遇中逐渐认识到生活的真谛。而《哈利·波特》中的魔法世界，则通过主人公与魔法学校的生活，反映了友情、勇气和自我牺牲的主题。
相比之下，以成长为主题的儿童小说可能更注重故事情节和人物塑造。这些作品通常更直接地描绘主人公如何通过一系列冒险、挑战或与他人的交往来获得成长。例如《安徒生童话》中的《丑小鸭》，讲述了一只被嘲笑的小鸭子如何最终发现自己是只美丽的天鹅。这类作品更倾向于通过简洁、明快的叙事方式来触动读者的心灵，让他们能够直接感受到成长的魅力和意义。
此外，成长小说的主题往往更加深沉、复杂，它们不仅仅关注主人公的生理和心理变化，还深入探讨了人性、社会现实和历史背景等宏观主题。例如《麦田里的守望者》通过主人公霍尔顿的内心独白，反映了青少年与成人世界的冲突，以及对纯真时代的怀念。而《哈利·波特》则通过魔法世界的描绘，隐喻了现实生活中的善与恶、友谊与背叛等主题。
“成长”这一主题在儿童文学中具有深厚的底蕴。无论是成长小说还是以成长为主题的儿童小说，它们都通过各自的方式展现了成长的复杂性和魅力。而两者之间的差异也反映了儿童文学的多样性和丰富性，使得这一领域更加充满活力和创意。
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