江苏开放大学儿童发展期末大作业高分参考答案23年秋

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一、江苏开放大学儿童发展期末大作业单选题答案23年秋

1、儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和()的重要标志

A、社会性成熟

B、性别发展差异

C、认知差异

D、道德发展

正确答案:A

2、儿童社会化的内容就是使儿童了解社会,成为一个适应社会的人。这句话()

A、对

B、错

正确答案:B

3、儿童的活动有三种基本形式:()

A、交往、认知、学习

B、交往、学习、劳动

C、游戏、认知、劳动

D、游戏、学习、劳动

正确答案:D

4、()是儿童个性实现社会化的重要场所。

A、家庭

B、幼儿园

C、儿童游乐场所

D、家庭、幼儿园、儿童游乐场所

正确答案:A

5、()可以帮助儿童克服冲动与攻击性行为,还有助利他行为的实践。

A、观点或角色的采择

B、交往技能的训练

C、角色扮演

D、家校联合

正确答案:C

6、美国心理学()的智力结构理论是现代因素分析最复杂的模型之一,他提出智力结构应从智力活动的三个维度上去分析,第一维称是内容;过程(或操作),第二维是过程(或操作;第三维是成果。

A、加德纳

B、吉尔福特

C、卡尔特

D、桑代克

正确答案:B

7、情绪有四个组成部分,它们是:()、身体状态、情绪表现和情绪体验:

A、情境

B、自我意识

C、动机

D、认知

正确答案:A

8、弗洛伊德人格发展理论特别强调人格形成与()有关,与父母对儿童的教养态度有关.

A、儿童早期经验

B、儿童的本我发展

C、儿童的自我发展

D、儿童的超我发展

正确答案:A

9、下面关于思维机制论述,错误的是()。

A、一个儿童在人是一样新事物时,往往倾向于用原来的知识结构来同化它

B、有同化无顺应,个体处于永远与外界适应的状态,没有发展。

C、有顺应无同化,个体稳定下来缓慢适应环境的状态。

D、思维机制是同化和顺应不断从低级平衡达到高级平衡的过程。

正确答案:C

10、儿童攻击行为的控制的包括了:()。

A、儿童攻击行为的控制:宣泄性

B、童攻击行为的控制:宣泄性;消除强化源

C、儿童攻击行为的控制:宣泄性;消除强化源;创造非攻击性的环境

D、宣泄性;消除强化源;创造非攻击性的环境;认知训练——暂时隔离法。

正确答案:D

二、江苏开放大学儿童发展期末大作业填空题答案23年秋

11、里克森理论的八个阶段:1、基本的信任感和不信任感,2、,3基本的主动感对基本的内疚感(一是发展良心,二是获得性别角色),4基本的勤奋感对基本的自卑感,5,6基本的亲密感对基本的孤独感,7基本的繁衍感对基本的停滞感,8基本的自我整合对基本的绝望感。

正确答案:基本的自主感对基本的羞耻感与怀疑感;基本的自我同一感对基本的同一感分散或混乱

12、柯尔伯格认为,性别恒常性,一般认为它的发展有经历三个阶段(1)2—3岁;(2)4—5岁;性别恒常性6—7岁。

正确答案:性别认同;性别稳定性

13、皮亚杰认为游戏是儿童学习新的复杂的客体和事件的一种方法,是巩固和扩大概念和技能的方法,是思维和行动相结合的方法。儿童在游戏时并不发展新的认知结构(),而是努力使自己的经验适合于先前存在的结构()。

正确答案:顺应;同化

14、影响儿童亲社会行为发展的因素中,认知和情感因素:观点采择,,移情和__。

正确答案:亲社会道理推理;自我概念

15、随着情绪调节能力的发展,学龄儿童会获得一种情绪自我效能感。情绪调节能力强的儿童,他们的和都会不断进步,进而有助于儿童面对以后的情绪挑战。

正确答案:共情能力;亲社会能力

三、江苏开放大学儿童发展期末大作业简答题答案23年秋

16、简述乔姆斯基的语言获得理论的观点、意义和缺陷。

学生答案:乔姆斯基是先天语言能力说的代表人物。他的主要观点包括:人类语言是一个有高度组织性的抽象规则系统;人类天生就有一种语言获得装置(LAD),它是一种学习语言的、以生物为基础的先天模块,可实现由普遍语法向个别语法转化的过程。只要儿童已经获得适量的词汇,LAD就允许儿童将词联合成有语法的组合,创造性地构建或理解新奇的短语和句子。

意义:

先天语言能力能够解释儿童在短时间内获得大量听、说能力的现象。其次,语言获得先天论从根本上改变了语言获得中儿童被动模仿的看法,强调语言获得是一个主动的、创造性的过程。

缺陷:

有学者批评语言获得先天论在方法论上是思辨性的,观点上是先验的,LAD缺乏实证依据。该理论夸大了LAD的作用,把语言获得仅仅归为内源性、先天性的因素,未能重视语言环境在语言发展中的作用。

17、简述父母和教师对儿童性别差异的影响。

学生答案:

1、父母是影响儿童性别个性化的重要因子,但不是唯一的重要的因子;

2、儿童达到性别定型化的年龄范围扩大了;

3、双性化理论研究正在兴起。

双性化(Androgyny)是希腊语词根,意思是男性化和女性化混合和平衡。这是一个很老的概念,有其在古典方法论、文学和宗教中的根源。双性化是一个有意义的人格指标,是心理健康化的标准。其教育意义是:着力培养男女学生人格双性化,形成理想的性别角色,消灭性别图式,防止传统的性别图式的影响。

四、江苏开放大学儿童发展期末大作业论述题答案23年秋

18、【案例分析】每天睡觉前,倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边,她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干,倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长一段时间,现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。为此,倩倩的妈妈有些迷惑不解,女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢?

请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。

参考答案:

1.这是一种明显的依恋行为的表现,是依恋情感的转移。

2.倩倩将小毯子看成是获取心理安全的替代物。

3.儿童依恋的表现(微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依、跟随等);

4.依恋对行为的影响:对社会性、情感、认知发展都有重要的影响,需要认真对待。作为家长要关注孩子平时的行为表现,给予更多的关爱,包括生体上的触抚和语言、目光上的交流等,使孩子有更多的安全感。

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