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一、2022年上半年中学教资考试《教育知识与能力》真题及答案解析单项选择题
1、我国第一位系统传播马克思主义教育理论，并出版《新教育大纲》的教育理论家是（）。
A、杨贤江
B、陶行知
C、黄炎培
D、李大钊
正确答案：A
2、1762年，法国启蒙思想家卢梭发表的系统阐述其自然主义教育思想的著作是（）。
A、《理想国》
B、《巨人传》
C、《太阳城》
D、《爱弥儿》
正确答案：D
3、有的人在逆境中奋起，有的人在逆境中消沉；有的人在顺境中如鱼得水；有的人在顺境中却虚度光阴。这种现象说明（）。
A、顺境有利于人的发展
B、环境好坏决定人的发展
C、逆境有利于人的发展
D、人对环境影响有能动性
正确答案：D
4、教师以自身教育实践中存在的问题为研究对象，旨在改进教育实践，而不在于理论构建的研究属于（）。
A、实验研究
B、行动研究
C、调查研究
D、个案研究
正确答案：B
5、“今天的教育就是明天的经济，教育已经成为经济发展的杠杆”。这说明教育具有（）。
A、科学性
B、阶段性
C、生产性
D、独立性
正确答案：C
6、“教育要掌握和利用人的发展的成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取有效措施，卓有成效地促进学生健康发展。”这反映了人的身心发展具有（）。
A、顺序性
B、稳定性
C、不平衡性
D、个别差异性
正确答案：C
7、《中华人民共和国义务教育法》规定“国家实施九年义务教育”，要求“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利”。义务教育的基本特征是（）。
A、强制性、普及性和免费性
B、强制性、基础性和普及性
C、基础性、普及性和免费性
D、基础性、强制性和免费性
正确答案：A
8、目前，我国中学实行的课程管理体制是（）。
A、国家统一管理
B、地方与学校共同管理
C、学校自主管理
D、国家、地方与学校三级管理
正确答案：D
9、由教育家洛扎诺夫创立，注重强化联想，坚持理智与情感、有意识与无意识的结合，使学生在愉快的气氛中有效地接受更多信息的教学方法是（）。
A、范例教学
B、发现学习
C、暗示教学
D、非指导性教学
正确答案：C
10、把两个或两个以上年级的学生编在一个班级，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行直接教学与布置、完成作业轮流交替的教学组织形式是（）。
A、合作学习
B、复式教学
C、小班教学
D、分层教学
正确答案：B
11、在学习文化建设中，“让学校里的每一面墙壁都开口说话”。这体现的德育方法是（）。
A、说服教育法
B、实际锻炼法
C、情境陶冶法
D、自我修养法
正确答案：C
12、李红看到王强经常帮助同学而受老师的表扬，因此他也愿意帮助同学，这种现象主要体现了哪种强化方式（）。
A、负向强化
B、间隔强化
C、自我强化
D、代替强化
正确答案：D
13、刘杰学过物理平衡的概念，促进了他对化学平衡概念的理解。这种迁移属于（）。
A、负向迁移
B、顺向迁移
C、垂直迁移
D、逆向迁移
正确答案：B
14、郭老师上课时，边讲课、边板书、边观察学生的课堂表现，并取得了良好的教学效果。这反映了哪种注意品质（）。
A、注意的稳定
B、注意的分配
C、注意的范围
D、注意的转移
正确答案：B
15、进入初中后，赵东难以控制自己的情绪，时常无故的兴奋不已，转而又哀伤忧愁，这反应了青少年情绪发展具有（）。
A、弥散性
B、闭锁性
C、波动性
D、感染性
正确答案：C
16、李玲遇事常拿不定主意，错失良机。这主要反映了她意志品质的哪一特性？（）。
A、果断性
B、独立性
C、坚韧性
D、自制性
正确答案：A
17、廖老师在心理辅导课上经常使用文具、卡片等物品作为奖励替代物以改变学生的行为，这种做法属于（）。
A、认知法
B、代币法
C、脱敏法
D、消退法
正确答案：B
18、陈亮一想到明天要在课堂上宣读作文，就紧张不安，感到心跳加快、脸红、出冷汗。陈亮的这种表现属于（）。
A、抑郁
B、妄想
C、强迫
D、焦虑
正确答案：D
19、郑老师通过让全班同学观看“某中学生为了减轻妈妈的辛劳，时常为加班晚归的妈妈做好饭”的视频，让学生学会孝敬长辈。这种品德培养方法属于（）
A、树立榜样
B、有效说服
C、群体约定
D、价值辨析
正确答案：A
20、语文课上，张老师非常注重营造宽松的气氛，鼓励每个学生自由表达，并建设性地吸收学生的观点以帮助和指导学生。这种课堂管理方式属于（）。
A、民主式
B、权威式
C、放任式
D、专制式
正确答案：A
21、决定一位教师能否成功地扮演教师角色的首要条件是（）。
A、角色意志
B、角色体验
C、角色认知
D、角色期待
正确答案：C
二、2022年上半年中学教资考试《教育知识与能力》真题及答案解析辨析题
22、教育必然促进社会的发展。
23、学生在学校学习的主要是间接经验。
24、动机强度与学习效果成正比。
25、情绪与认知是互不影响的心理过程。
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三、2022年上半年中学教资考试《教育知识与能力》真题及答案解析简答题
26、简述制约课程内容选择的因素。
27、简述贯彻启发性教学原则的基本要求。
28、简述皮亚杰认知发展阶段论。
29、简述教师自我促进心理健康的有效方法。
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四、2022年上半年中学教资考试《教育知识与能力》真题及答案解析案例分析题
（一）
材料：在我担任初二（5）班班主任的时候，有次家校联系日，一位家长带着孩子到我的办公室找我谈话。期间，家长不停数落孩子，把孩子说得一无是处，孩子一直低着头。由于我在班上对这个学生也比较关注，尽管他成绩靠后，但是有一些长处，所以待家长说完后，我马上说道：“这孩子最近在学校表现的还不错，学习的劲头也有，也能认真听课，我想以后成绩肯会有进步的”。我说完这句话以后，那孩子抬起头来，看了看我，他的眼睛里含着泪水…..
在那以前，我很少正面表扬过他。这个孩子平时挺踏实。乐于帮助同学，也有一定上进心。经过这次当着家长面表扬他，学习积极性更高了。期末成绩提高到了班级的中上游。所以，无论是怎样的学生，都还是个孩子，都需要鼓励和帮助，必要的时候夸一夸学生，能给他们打不少气。为学习增加动力。
30、（分析题）问题：
（1）结合材料分析这位老师的做法贯彻哪一德育原则？（8分）
（2）阐述贯彻该德育原则的基本要求。（10分）
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（二）
材料：王老师是一名新入职的高中数学教师，刚刚上了一周多课，就发现班上学生对她的课不感兴趣，有些学生上课“开小差”，有些学生一脸困意。她原以为是这些学生对学习不积极，经深入了解，发现她讲的知识很多学生都已经在课下学习中掌握了，所以对自己目前讲的教学内容感到太容易，觉得无聊。于是王老师大幅度提升了课堂教学内容和家庭作业的难度，以为这可以引起学生的兴趣。结果这回学生们却反映上课听不懂，作业不会做。王老师苦思冥想，为什么自己教学效果不好？随后她向数学教学经验丰富的张老师请教，如何才能把握好数学教学内容的难度。张老师跟王老师说：“你要让学生跳一跳能摘到桃子。”
31、（分析题）问题：
（1）请用维果茨基的理论，分析王老师的教学存在什么问题。（10分）
（2）结合案例，指出如何让学生“跳一跳能摘到桃子”。（8分）
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