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⼀、2015年下半年中学教资考试《教育知识与能力》真题及答案解析单项选择题
1、在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）
A、夸美纽斯
B、洛克
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
正确答案：B
2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布卢姆就学生学习结果划分的三大领域是（）
A、知识、技能和技巧
B、知识、理解和应用技能
C、认知、情感和动作技能
D、认知、应用和评价功能
正确答案：C
3、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（）
A、经济功能
B、政治功能
C、文化功能
D、人口功能
正确答案：A
4、在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制
D、壬戌学制
正确答案：B
5、教育的本质特点是（）
A、影响人的身心发展
B、促进社会发展
C、有目的地培养人
D、完善人的自身生产
正确答案：C
6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）。
A、六三分段设置
B、五四分段设置
C、九年整体设置
D、多种形式设置共存
正确答案：C
7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（）。
A、学科课程
B、活动课程
C、分科课程
D、综合课程
正确答案：B
8、教师进行教学的直接依据是（）。
A、课程计划
B、课程目标
C、课程标准
D、教科书
正确答案：C
9、罗老师讲解《观潮》这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（）。
A、直观性原则
B、科学性和思想性相结合原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
正确答案：A
10、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）。
A、实验法
B、讲授法
C、演示法
D、谈话法
正确答案：C
11、张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（）。
A、实际锻炼法
B、品德评价法
C、个人修养法
D、情感陶冶法
正确答案：D
12、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人可看到画面的意义。这反映的知觉特性是（）。
A、理解性
B、选择性
C、恒常性
D、整体性
正确答案：A
13、晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是（）。
A、瞬时记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、内隐记忆
正确答案：B
14、中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（）。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
正确答案：D
15、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的哪种性格结构特征（）。
A、态度特征
B、情感特征
C、情绪特征
D、意志特征
正确答案：A
16、中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）。
A、相对功利取向
B、避罚服从取向
C、寻求认可取向
D、遵守法规取向
正确答案：B
17、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）。
A、退行
B、投射
C、升华
D、文饰
正确答案：B
18、李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）。
A、教学监控能力
B、教学操作能力
C、教学认知能力
D、教学反思能力
正确答案：C
19、初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）。
A、人际纪律阶段
B、自我服务阶段
C、自我约束阶段
D、相互协调阶段
正确答案：A
20、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向？（）。
A、建构取向
B、行为取向
C、认知取向
D、人本取向
正确答案：D
21、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是（）。
A、放松训练法
B、系统脱敏法
C、理性—情绪法
D、代币强化法
正确答案：C
二、2015年下半年中学教资考试《教育知识与能力》真题及答案解析辨析题
22、全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。
23、教学中“授之以鱼”不如“授之以渔”。
24、程序教学是合作学习的一种重要形式。
25、两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。
三、2015年下半年中学教资考试《教育知识与能力》真题及答案解析简答题
26、简述教育的文化功能。
27、教师备课的基本要求有哪些？
28、简述压力产生的来源。
29、简述教师培养学生注意力的方法。
四、2015年下半年中学教资考试《教育知识与能力》真题及答案解析材料分析题
（一）
大学毕业不久，我就担任了初二一班的班主任，一天中午，一个学生急匆匆跑来说：“老师，小杨不知为什么事正和二班老师争吵，还骂老师了。”我赶紧过去问缘由。得知二班的卫生区有几片废纸，被学校的值日生扣了分，据说二班有学生看见小杨正好走过，就告诉王老师，认为是他扔的。于是王老师就找到小杨，并训斥了他。小杨不服气，就骂老师“瞎了眼”，结果惹恼了老师。我当时也很生气：“小杨，就算你没扔，也要好好和王老师说明，怎么可以骂老师呢？”“他根本不听我说，劈头盖脸训斥我……”见他如此冲动，我知道说什么都没用，要等待时机。
机会终于来了，在学校举办的秋季运动会上，我充分发挥了小杨热爱体育的特长，引导他为班级参加的体育项目出谋划策，协助体育委员来组织。我还鼓励他报了大家都未参加的3000米长跑，对此，我对他提出表扬，并号召全班同学向他学习。
运动会那天，小杨的3000米长跑得了冠军，成了班级最亮的一颗星，很多同学和他拥抱，给他送水、送毛巾，为他热烈鼓掌，使他感到了集体的力量和温暖，会后我找他谈心：“小杨，运动会证明了你的实力，说明你是一个不甘落后的好学生，我相信你也会在其他方面严格要求自己，取得好成绩。”
“老师你真的相信我吗？”“我当然相信你。”他的眼中闪烁出激动的亮光，突然说：“那么老师，你也相信那天的废纸不是我扔的吗？我敢对天发誓，真不是我扔的。”看到他委屈又可笑的样子，我笑了：“我相信你，当时我就相信不是你扔的!”“真的吗？”他很惊讶也很高兴。“可你也有错，知道错在哪里吗？”他有些不好意思地低下头：“知道。老师，我会跟王老师道歉的，您放心!”
此后，小杨同学各方面有了长足的转变。
30、（阅读理解）（1）案例中的“我”主要贯彻了哪些德育原则？
（2）请结合案例加以分析论述。
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（二）
小美很喜欢唱歌，从小就希望自己在音乐方面有所成就。在她还没有确定是否报考音乐学院前，她在众人面前能很好地展现自己的歌声。她确定报考音乐学院后，学习更加勤奋努力，希望实现自己的目标。但是在音乐学院的专业课面试过程中，由于她极度渴望有完美的表现，结果事与愿违，非但没有发挥出应有的水平，而且表现比平时更差，导致面试失利，这个结果让大家很诧异，她自己也无法接受。
31、（阅读理解）（1）请运用动机相关知识解释小美专业课面试失利的原因。
（2）假设你是班主任，你如何帮助小美在下次面试中发挥正常水平？
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