2023年下半年教师资格考试《小学综合素质》真题及答案解析

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一、2023年下半年教师资格考试《小学综合素质》真题及答案解析单项选择题

1、董老师认为，只有成绩优秀的学生才是好学生，这一认识忽视了学生（）。

A、发展的独立性

B、发展的主体性

C、发展的面性

D、发展的主动性

正确答案：C

2、数学课上，李老师正津津有味地讲解例题，小雨站起来兴奋地说：“老师，我想了一个更简便的方法!“李老师眼一瞪，说：“就你聪明!赶紧坐好，认真听课!”下列关于李老师做法的表述，不正确的是（）。

A、不利于学生的创新意识

B、不利于营造良好的师生关系

C、不利于培养学生的实践能力

D、不利于发挥学生的主体作用

正确答案：C

3、针对学生注意力分散的问题，唐老师运用教育学、心理学理论对学生的认知特点进行了全面分析，设计了矫正方案并实施，取得了良好效果。唐老师的做法体现的教师专业发展途径是（）。

A、行动研究

B、校本教研

C、专业引领

D、进修培训

正确答案：A

4、李老师在交流经验时说：”尽管我课前已经准备好了教学设计，但在实际教学过程中还是灵活地调整了教学策略。”李老师的做法表明教师的专业实践具有（）。

A、阶段性

B、情境性

C、长期性

D、发展性

正确答案：B

5、根据《中华人民共和国教育法》中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰，依法享有（）。

A、公平的受教育机会

B、平等的受教育机会

C、公平的受教育条件

D、平等的受教育条件

正确答案：B

6、某小学规定，没有完成暑假作业的学生，一律不准到校上课。该校的做法（）。

A、合法，学校有自主管理权

B、合法，学校有惩罚学生的权利

C、不合法，学校侵犯了学生的休息权

D、不合法，学生侵犯了学生的受教育权

正确答案：D

7、小学生孙某经常与同学打架，班主任以此为由再也不让他参加学校、班级的各种文体活动。该班主任的做法（）。

A、正确，有利于班级管理

B、正确，有利于警示学生

C、不正确，教师不得歧视学生

D、不正确，教师应征得家长同意

正确答案：C

8、为保障学生安全，某校要求所有学生购买学校统一采购的带有定位功能的智能手环。该校的做法（）。

A、正确，有利于学校对学生的统一管理

B、正确，有利于家长及时了解孩子信息

C、不正确，购买智能手环应报教育行政部门审批

D、不正确，是否购买智能手环是学生自己的事情

正确答案：D

9、教师王某向学校提出辞职，当天便离开学校，所任课程教学受到影响。王某的做法（）。

A、正确，教师有辞职的权利

B、正确，教师有教学的自由

C、不正确，教师在聘期内不能辞职

D、不正确，辞职应提前向学校申请

正确答案：D

10、依据《中华人民共和国未成年人保护法》，关于未成年人的社会保护，下列说法不正确的是（）。

A、任何人不得在中小学、幼儿园吸烟、饮酒

B、学校发生突发事件时，应当优先救护未成年人

C、任何组织或者个人不得利用教材发布商业广告

D、任何组织或者个人不得招用未满18周岁的未成年人

正确答案：D

11、因父母长期外出务工，一小学生小红跟祖父母一起生活，他在放学自行回家途中将同学打伤。应对该事件承担赔偿责任的主体是（）。

A、小红

B、小红祖父母

C、小红父母

D、学校

正确答案：C

12、全国人民代表大会每届的任期是（）。

A、6年

B、5年

C、4年

D、3年

正确答案：B

13、有几位家长的教育理念有些偏颇，甚至与吴老师的相悖，影响了教育效果。吴老师感到很无奈，但考虑到学生的发展，吴老师还是花大量的时间和精力与这些家长沟通，以求形成教育合力。这表明（）。

A、家校矛盾具有非对

B、家校协作关系具有选择性

C、家校地具有非对性

D、家校根本利益具有相异性

正确答案：A

14、某小学一(3)班的宁宁数学运算经常出错，于是段老师经常和宁宁一起做“摆小棒”的数学游戏，以提高他的运算能力。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符合的是（）。

A、“知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”

B、“知其行矣，而后能遂其形也;知其物矣，然后能别其情也。”

C、“使言行之合，犹合符节也。”

D、“教人有秩而不可躐等。”

正确答案：B

15、赵老师在班里开展系列创新实践活动，将同学们的作品在教室陈列，并作为学生评优的重要参考。下列对赵老师的做法评价不正确的是（）。

A、不以学生的个性发展为教育重点

B、注重学生的创新能力培养

C、不以分数为评价学生的唯一标准

D、注重对学生进行素质教育

正确答案：A

16、某中学在配备班主任时做出了下列规定，其中不正确的是（）。

A、任一个班级的班主任时间一般应为1学期以上

B、求初担任班主任工作的教师必须参加岗前培训

C、将主任工作的考核结果作为其聘任和职务晋升的重要依据

D、在绩效工资分配中向班主任倾斜

正确答案：A

17、下列关于常见医学检测技术的表达，不正确的是（）。

A、B超检查利用了超声波能产生回声的原理

B、CT检查利用了r射线所具有的超强穿透性

C、核磁共振检查利用了原子核在一定条件下能产生共振的原理

D、X光检查利用了X射线穿过不同组织后衰减程度不同的特性

正确答案：B

18、半导体是导电能力介于导体与绝缘体之间的物质，它是集成电路和光电器件的主要材料。下列选项中，属于半导体的是（）。

A、铜

B、硅

C、石墨

D、塑料

正确答案：B

19、法家是战国时期的重要学派之一，主张以法治国，强调“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”。下列历史人物，不属于法家的是（）。

A、韩非

B、李斯

C、苏秦

D、李悝

正确答案：C

20、下列选项中，历史文件与历史事件对应正确的是（）。

A、《土地法令》-俄国十月革命

B、《独立宣言》-法国大革命

C、《人权宜言》-英国资产阶级革命

D、《权利法案》-美国南北战争

正确答案：A

21、“踏莽原，刈野草，热风奔流，一生呐喊;痛毁灭，叹而已，十月噩耗，万众彷徨。”这副挽联哀悼的现代作家是（）。

A、鲁迅

B、郭沫若

C、老舍

D、沈从文

正确答案：A

22、哥特式是一种盛行于欧洲中世纪的建筑风格。下列对其特点的描述，不正确的是（）。

A、有交叉肋顶、高扶壁和飞拱

B、有窗花格以及彩绘玻璃隔屏

C、整体造型高耸、削瘦且带尖

D、外形厚重、敦实、色彩强烈

正确答案：D

23、右边这幅画的作者，自号“梅花屋主”，以画墨梅闻名，这位画家是（）。

A、阎立本

B、王冕

C、文徵明

D、石涛

正确答案：B

24、与“洛阳纸贵”这一成语故事相关的作品及作者是（）。

A、《西京赋》张衡

B、《甘泉赋》扬雄

C、《三都赋》左思

D、《长门赋》司马相如

正确答案：C

25、随着科学技术的发展，人们逐渐能够在越来越小的长度上利用、控制或改造物质。下列长度单位中，最小的是（）。

A、纳米

B、毫米

C、微米

D、厘米

正确答案：A

26、在Excel中，如果B2单元格的内容为数值15，B3单元格的内容为数值10，则B4单元格中公式“=$B2+B3乘以2”的值为（）。

A、5

B、25

C、35

D、40

正确答案：C

27、在PowerPoint中，要使幻灯片按规定时间连续自动播放，应选择的设置是（）。

A、排练计时

B、打包操作

C、切换效果选项

D、设置放映方式

正确答案：A

28、下列选项中，与“蔬菜-圆白菜”的逻辑关系一致的是（）。

A、“大豆”和“农作物”

B、“菠菜”和“绿叶菜”

C、“香蕉”和“美人蕉”

D、“水果”和“青苹果”

正确答案：D

29、找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力。按照“5=72”“4=18”“3=6”“2=（）”“1=3”的规律，下列选项中，应填入“（）”中的是（）。

A、2

B、3

C、4

D、5

正确答案：B

二、2023年下半年教师资格考试《小学综合素质》真题及答案解析材料分析题

（一）

材料：日常教学中，我不仅关注反应快、学习好的学生，也关注不爱发言的学生，一次课上，注意力不太集中的小胜提了一个好的问题，我就把一张精美的卡片送给了他。对于小胜提出的问题，比较内向的文文看了我一眼，我从她眼神中看到了期待和犹豫，我便叫她回答问题。由于过度紧张，文文说话结结巴巴，我鼓励她：“没关系，老师知道你会了，只是因为紧张而想不起来。”文文感激地点了点头。

从此以后，文文和小胜都发生了变化，文文更自信了，小胜听课更认真了，小胜妈妈跟我说：“自从您奖给小胜卡片后，小胜学习努力多了。”经了解，小胜得了卡片后非常开心，回家后对妈妈说“老师说我善问，所以把最漂亮的卡片送给了我。”现在卡片还贴在小胜的床头，他说那是“特殊的礼物”。

30、问题：请结合材料，从教育观的角度，评析“我”的教育行为。(14分)

参考答案：材料中的教师践行了素质教育观，值得我们学习。

(1)素质教育要求面向全体学生。素质教育不是只注重少数人，而是关注每一位学生的发展。材料中，“我”不仅关注那些反应快，学得好的学生，也关注平时不爱发言的学生，说明“我”做到了关注每一位学生。

(2)素质教育要求促进学生全面发展。提倡在教育中要关注学生各个方面的发展，而不只是某一方面的发展。材料中，“我”鼓励性格内向的文文起来回答问题，文文比以前更自信了，鼓励平时注意力不太集中的小胜善于提问，小胜听课比以前更认真了，说明“我”做到了促进学生全面发展。

(3)素质教育要求促进学生个性发展。每位学生都是千差万别的，有自己独特的想法，教育中要尊重并充分发挥学生的个性。材料中，“我”针对性格特点不一样的学生，采取有针对性的教育方式，做到了因材施教，促进了学生个性发展。

综上所述，作为一名教师，应当努力贯彻素质教育观的要求，向材料中的“我”学习。

（二）

材料：三年级时，晓良随父母从农村来到城市，生活不太适应。到了新学校以后，虽然很刻苦，但学习还是跟不上。晓良十分苦恼，自信心也不足。对此，沈老师看在眼里，急在心里，采取了一系列措施帮助他。课上，有意识地多给晓良回答问题的机会，课下，安排成绩好的学生和晓良“结对子”。沈老师还利用课余时间给他补课，慢慢，晓良学习有了起色。在班会上沈老师表扬他：晓良非常努力，相信他一定会有很大的进步!

为了形成良好的学习氛围，沈老师还设立了“进步T台秀”“学习积分银行”等，学生进步就会有相应奖励，晓良信心增强，成绩也有了提高。

一天，晓良的爸爸从工地赶到学校，沈老师一边让座倒水一边跟他详细交流晓良的情况对晓良的学习生活提出了针对性的建议，晓良的爸爸很感激。

31、问题:请结合材料，从教师职业道德的角度，评析沈老师的教育行为。(14分)

参考答案：材料中老师的行为是合理的，践行了教师职业道德规范中的关爱学生、教书育人、爱岗敬业、为人师表的要求，值得我们学习。

(1)关爱学生，要求教师关心爱护全体学生，对学生严慈相济，维护学生权益。材料中，沈老师为了帮助晓良适应城市生活，跟上学习，想了一些办法，比如课上多提问晓良，课下安排成绩好的同学与晓良“结对子“等等，做到了关爱学生。

(2)教书育人，要求教师遵循教育规律，循循善诱，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中，沈老师没有因为晓良成绩不理想而忽略他，而是鼓励他，相信他是可以进步的，促进了学生全面发展，做到了教书育人。

(3)爱岗敬业，要求教师勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度认真，不得敷衍塞责。材料中，沈老师采取了各种办法鼓励学生你追我赶，互帮互学，对工作勤勤恳恳，认真负责，做到了爱岗敬业。

(4)为人师表，要求教师严于律己，以身作则，尊重同事，尊重家长，廉洁奉公。材料中，沈老师给晓良的爸爸让座，倒水的细节，体现了对晓良爸爸的尊重，给晓良树立了良好的榜样，做到了为人师表。

因此，作为一名教师应当严格贯彻教师职业道德规范的要求，向材料中沈老师的行为学习。

（三）

材料：体育之所以能成为体育，体育比赛之所以吸引人，是需要若干前提条件的，其中最重要的就是公平竞争。只有在公平竞争的前提下，体育比赛的价值才能得到完整的体现。公平竞争是体育运动的核心和底线。为了保证比赛的公平，人们制定了一系列复杂而详尽的规则，使体育比赛成为社会中规则最为完备的一种活动。然而，体育比赛的规则，不同于其他领域，它不仅要保证比赛的顺利进行，更要使其具有强烈的娱乐性和观赏性。因此体育规则总是留给运动员大量的自由空间，让他们充分展示自己的想象力和创造力，否则，比赛就了无生趣，成了工厂的生产线。体育的这种特点，大大突出了道德的重要性。如果运动员不按照道德的标准来发挥自己的创造性，裁判员不以道德的标准执法，就会造成体育的灾难。这就是为什么体育规则对场地、器械、运动员、裁判员、比赛时间、比赛过程、违规行为、得分方式等的规定详尽有加法，在各国的语源上都兼有“公平、正直、正义”等含义。因此，法与体育道德在价值取向上相同，但其作用却有实质的区别。用法来维持的公平竞争，是外在的、强制的。运动员由于害怕违法被罚而勉强遵守的，因而，人是被动的、消极的，处于服从的地位。用道德来维持的公平竞争，运动员是发自内心的、主动的，因此，闪耀着善的光辉。一个是我不得不公正竞争，另一个则是我要公平竞争。一个考虑的是“能做什么与不能做什么”，而另一个考虑的则是“应该做什么与不应该做什么”。前者在体育本身固有的“效益原则”指导下常会将“不能做的事”偷偷地转化为“能做的事”;而后者则在能为“不能之事”时，依然困守自己的道德原则。

在体育比赛中，没有法，比赛缺乏必要的客体规范性，无法进行;没有道德，体育行为失去了主体的规范性，也无法进行。在传统的体育形态中，体育的“法”主要针对是比赛本身，界定比赛时空，确定比赛用具、规定胜负标准，提供一个公平的条件。至于这种条件下的比赛是否真正公平，则依据运动员和裁判员的道德自律。于是，规则的他律和运动员和裁判员的自律，各司其职，使比赛既有公平的舞台，又有公平的行为。然而，近数十年来，在商业或其他利益的驱使下，运动员和裁判员的行为失范现象日益严重，人们似乎对道德的力量失去信心和耐心，而沿着“法治”的方向大踏步前进，力图将运动员的行为规范统统纳入“法治”麾下，于是我们看到强制性的“法”层出不穷，仅就兴奋剂一端就引出了多少“法”，国际体育组织的禁药清单也越来越长，然而，国际体坛的兴奋剂非但没有被遏制，却如野火一样蔓延开来。

在应当让“法”发挥作用的领域，一味地强调道德是迂腐的。同样，在道德应当发挥作用的领域，只是简单地高祭“法器”，也是无效的。法与道德，一刚一柔，一外一内，一为治标，一为治本。两者分离，则顾此失彼，越治越乱。两者结合，则刚柔相济、内外兼顾、标本兼治。“法治”与“德治”相依相存，共同支撑着绿茵场上的一片蓝天。

摘编自任海《体育“法治”与“德治”辩》

32、（1）体育以“法治”与“德治”的本质区别在哪里?请根据文本简要说明。(4分)

参考答案：法与体育道德在价值取向上相同，但其作用却有实质的区别。用法来维持的公平竞争，是外在的、强制的。用道德来维持的公平竞争，运动员是发自内心的、主动的。

（2）体育以“法治”与“德治”应该保持什么关系?为什么?请根据文本简要分析。(10分)

参考答案：在体育比赛中，没有法，比赛缺乏必要的客体规范性，无法进行;没有道德，体育行为失去了主体的规范性，也无法进行。在应当让“法”发挥作用的领域，一味地强调道德是迂腐的。同样，在道德应当发挥作用的领域，只是简单地高祭“法器”，也是无效的。法与道德，一刚一柔，一外-内，一为治标，一为治本。两者分离，则顾此失彼，越治越乱。两者结合，则刚柔相济、内外兼顾、标本兼治。“法治”与“德治”相依相存，共同支撑着绿茵场上的一片蓝天。

三、2023年下半年教师资格考试《小学综合素质》真题及答案解析写作题

33、作文：老子说：人法地，地法天，天法道，道法自然。孟子说：斧斤以时入山林，材木不可胜用也。《吕氏春秋》：竭泽而渔，岂不获得?而来年无鱼。

要求：根据这些话写一篇论述，要求不少于800字。

人与自然的和谐共生：从老子、孟子到《吕氏春秋》的智慧

在人类历史的长河中，先贤们对于人与自然的关系，提出了许多深刻的见解。其中，老子的“人法地，地法天，天法道，道法自然”，孟子的“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”，以及《吕氏春秋》的“竭泽而渔，岂不获得?而来年无鱼”，都为我们揭示了人与自然和谐共生的必要性。

老子所言的“人法地，地法天，天法道，道法自然”，强调的是人与自然的相互依存关系。在这里，“地”代表的是自然环境，“天”则代表了宇宙间的普遍规律，“道”则是万物运行的本质法则。而“自然”，则是指一种不勉强、不造作、自然而然的状态。人作为自然界的一部分，应当顺应自然规律，尊重并保护自然环境，以求达到与自然和谐共生的境界。

孟子则进一步指出，合理利用自然资源的重要性。他提出的“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”，意在告诫人们应当按照时节合理采伐山林，以保持资源的可持续性。这种尊重自然规律的智慧，对于我们今天面临的环境问题，仍然具有重要的指导意义。

《吕氏春秋》中的“竭泽而渔，岂不获得?而来年无鱼”，则以生动的比喻揭示了过度开发的严重后果。如果对自然资源进行过度开采，就像是竭尽水泽而捕鱼，虽然短期内看似有所收获，但长远来看，将会导致生态环境的破坏和资源的枯竭。这一观点警示我们，应当秉持可持续发展的理念，合理利用资源，保护生态环境。

在现代社会，随着科技的发展和人口的增长，人类对自然资源的需求日益增加。然而，我们必须认识到，自然界的容量是有限的。如果我们无视这一事实，继续以掠夺的方式对待自然资源，那么我们将会面临更为严重的环境问题。例如：气候变化、生物多样性的减少、土地沙漠化等。因此，我们必须吸取古代先贤的智慧，将人与自然的关系建立在和谐共生的基础上。

总之，老子的“人法地，地法天，天法道，道法自然”，孟子的“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”，以及《吕氏春秋》的“竭泽而渔，岂不获得?而来年无鱼”，都为我们提供了一种人与自然和谐共生的理念。在面对自然资源时，我们应该尊重自然规律，合理利用资源，以实现可持续发展。只有这样，我们才能真正实现与自然的和谐共生。