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⼀、《幼儿园保教知识与能力》真题及答案解析2018年下半年教师资格考试单项选择题
1、小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足。这反映小班幼儿游戏行为的特点是（）。
A、喜欢模仿
B、喜欢合作
C、协调能力差
D、角色意识弱
正确答案：A
2、下列针对幼儿个体差异的教育观点，哪种不妥？（）
A、应关注和尊重幼儿不同的学习方式和认知风格
B、应支持幼儿富有个性和创造性的学习与探索
C、应确保每位幼儿在同一时间达成同样的目标
D、应对有特殊需要的幼儿给予特别关注
正确答案：C
3、为保护幼儿的脊柱，成人应该（）。
A、推荐幼儿用单肩背包
B、鼓励幼儿睡硬床
C、组织幼儿从高处往水泥地上跳
D、要求幼儿长时间抬头挺胸站立
正确答案：B
4、幼儿园教师应该是（）。
A、幼儿学习的引导者、决策者和管理者
B、幼儿学习的支持者、合作者和引导者
C、幼儿学习的引导者、传授者和控制者
D、幼儿学习的管理者、决策者和传授者
正确答案：B
5、婴儿出生大约6-10周后，人脸可以引发其微笑。这种微笑被称为（）。
A、生理性微笑
B、自然微笑
C、社会性微笑
D、本能微笑
正确答案：C
6、教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，这反映了幼儿园教育内容选择的什么原则？（）
A、兴趣性
B、时代性
C、生活性
D、发展性
正确答案：C
7、下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是（）。
A、注重感官教育
B、注重集体教学的作用
C、重视恩物的使用
D、通过游戏使自由与纪律相协调
正确答案：A
8、教育过程中，教师评价幼儿的适宜做法是（）。
A、用统一的标准评价幼儿
B、根据一次测评的结果评价幼儿
C、用标准化的测评工具评价幼儿
D、根据日常观察所获得的信息评价幼儿
正确答案：D
9、下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（）。
A、理解本质特征
B、理解功能性特征
C、理解表面特征
D、理解熟悉特征
正确答案：B
10、小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平？（）
A、能感知到周围的植物是多种多样的
B、会观察记录植物生长变化的过程
C、能察觉到植物的外形特征与生存环境的适应关系
D、能发现不同种类植物之间的差异
正确答案：A
二、《幼儿园保教知识与能力》真题及答案解析2018年下半年教师资格考试简答题
11、（论述题）请依据皮亚杰的理论，简述2-4岁儿童思维的主要特点。（15分）
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12、（论述题）简述幼儿园美育的意义。（15分）
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三、《幼儿园保教知识与能力》真题及答案解析2018年下半年教师资格考试论述题
13、（论述题）什么是幼儿园一日生活常规（2分）？试述培养幼儿一日生活常规的意义和方法。（18分）
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四、《幼儿园保教知识与能力》真题及答案解析2018年下半年教师资格考试材料分析题
（一）
4岁的石头在班上朋友不多，一次，他看见林琳一个人在玩，就冲上去紧紧地抱住林琳。林琳感到不舒服，一把推开了石头。石头跺脚大喊：“我是想和你做朋友的啊!”
14、（分析题）（1）请根据上述材料，分析石头在班里朋友不多的原因。（10分）
（2）教师应如何帮助石头改善朋友不多的状况？（10分）
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（二）
教师在户外投放了一些“拱桥”（见图1），希望幼儿通过走“拱桥”提高平衡能力。但是，有幼儿却将它们翻过来，玩起了“运病人”游戏（见图2）。他们有的拖、有的推、有的抬、 玩得不亦乐乎。对此，两位教师反应不同。A教师认为应立即劝阻，并引导幼儿走“拱桥”；B教师认为不应阻止，应支持幼儿的新玩法。
15、（分析题）（1）你更赞同哪位教师的想法（2分）？为什么？（8分）
（2）你认为“运病人”游戏有什么价值？（10分）
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五、《幼儿园保教知识与能力》真题及答案解析2018年下半年教师资格考试活动设计题
16、（论述题）大班下学期，李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解，一些幼儿对上小学有些担心。于是，教师准备开展“我要上小学”主题活动，希望通过多种形式的活动，增进幼儿对小学生活的了解，帮助幼儿进一步做好人小学的心理准备。
请根据李老师班级的情况，设计“我要上小学”的主题活动。要求：
（1）写出主题活动的总目标。（8分）
（2）围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标准备和主要环节。（14分）
（3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动4分，共8分）
参考范文：
（1）主题活动的总目标：
1. 增强幼儿对小学生活的了解和认识，培养他们对小学生活的积极态度和期待；
2. 帮助幼儿克服对小学的担忧和焦虑，增强他们上小学的信心和勇气；
3. 通过多种形式的活动，培养幼儿的自主学习、合作学习和独立生活的能力；
4. 促进幼儿的社会适应能力和情感发展，为他们的未来成长打下坚实的基础。
（2）子活动一：“小学探秘”活动方案
活动名称：小学探秘
活动目标：
1. 让幼儿了解小学的学习环境、课程设置、作息时间等基本情况；
2. 培养幼儿对小学生活的积极态度和兴趣，帮助他们树立上小学的信心；
3. 通过实地参观和亲身体验，让幼儿更好地适应小学生活。
主要环节：
1. 实地参观：带领幼儿参观附近的小学，了解小学的校园环境、教室布置、课程设置等；
2. 亲身体验：让幼儿进入小学课堂，观察小学生上课、做作业等情况，与小学生进行交流互动；
3. 分享交流：回到幼儿园后，组织幼儿分享参观和体验的感受，鼓励他们表达对小学生活的想法和期待。
（3）子活动二：“我要上小学”主题绘画展
活动名称：我要上小学
活动目标：
1. 激发幼儿对小学生活的想象和创造力，培养他们的艺术表现能力；
2. 通过绘画作品展示，让幼儿更加自信地表达自己的想法和情感。
主要环节：
1. 主题创作：引导幼儿以“我要上小学”为主题进行绘画创作，鼓励他们发挥想象力和创造力；
2. 作品展示：将幼儿的绘画作品展示在幼儿园的公共区域，让家长和其他幼儿一起欣赏和交流；
3. 分享评价：组织幼儿分享自己的创作思路和感受，鼓励他们互相评价和提出建议。
子活动三：“模拟小学课堂”活动
活动名称：模拟小学课堂
活动目标：
1. 让幼儿了解小学生的课堂规范和学习要求；
2. 通过模拟小学课堂，培养幼儿的自主学习、合作学习和纪律意识。
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