2020年下半年教师资格考试《幼儿园综合素质》真题及答案解析

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⼀、2020年下半年教师资格考试《幼儿园综合素质》真题及答案解析单项选择题

1、李老师与大班幼儿面对面自由地坐在塑胶地上，李老师对幼儿说：“请你们想个办法到老师面前来。”乐乐想到了前滚翻，动作不怎么标准，歪到了一边。对此，李老师恰当的说法是（）。

A、“动作不标准，你重新做一遍！”

C、“这样不好，会踢到旁边的小朋友。”

B、“乐乐的办法真奇妙，要注意安全。”

D、“乐乐真勇敢，大家要向他学习。”

正确答案：B

2、自由活动时，幼儿三五成群地在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零地站在旁边一动不动。对此，教师恰当的做法是（）。

A、询问杰杰不与大家玩的原因

C、告诉杰杰可以自己一个人玩

B、只关注其他孩子不理会杰杰

D、要求杰杰过去与大家一起玩

正确答案：A

3、下列对实施素质教育的理解不正确的是（）。

A、更加重视学生的全面发展

C、更加重视德育工作

B、针对基础教育提出的

D、针对提高国民素质提出的

正确答案：B

4、幼儿园里，有的孩子活泼，有的孩子沉默，有的孩子喜欢画画，有些孩子喜欢唱歌关于导致这种个体发展差异的原因，下列说法不正确的是（）。

A、家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异

B、个体通过能动的活动选择、建构自我发展

C、遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

D、环境的给定性与主体选择性相互作用

正确答案：A

5、《中华人民共和国教育法》第十条规定:“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。”这条规定所体现的教育法的基本原则是（）。

A、公益性

B、方向性

C、强制性

D、公平性

正确答案：D

6、幼儿园教师王某带领小朋友参加户外活动。王某时不时叮嘱小朋友们注意安全，彼此保持适当距离。可是淘气的天天还是将雯雯推倒在地摔伤。对雯雯所受伤害应该承担主要赔偿责任的是（）。

A、幼儿园

B、天天的法定监护人

C、王某

D、雯雯的法定监护人

正确答案：B

7、幼儿圆圆留有一头漂亮的长发，经常在上课时玩头发，不按照教师刘某的要求进行活动。多次劝说无效后，刘某恼羞成怒地剪掉了圆圆的长发。刘某的行为（）。

A、侵犯了圆圆的名誉权

B、侵犯了圆圆的健康权

C、侵犯了圆圆的身体权

D、侵犯了圆圆的肖像权

正确答案：C

8、某小区发生盗窃案，警察来到小区幼儿园，希望通过询问幼儿军军获得办案线索。幼儿园园长张某得知警察并没有联系上军军的父母，拒绝了警察的询问要求。张某的做法（）。

A、正确。履行了保护未成年人合法权益的义务

C、不正确。公民有配合公安机关办案的义务

B、正确。任何组织或者个人不得改变教学计划

D、不正确。干扰了公安机关的正常执法行为

正确答案：A

9、《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国的武装力量属于（）。

A、中国共产党

B、中央人民政府

C、人民

D、社会

正确答案：C

10、下列不属于侵犯他人隐私权的是（）。

A、窃取他人的QQ号密码并偷看他人的聊天记录

C、父母亲未经子女同意查看子女的信件和电邮

B、某报社报道未成年人案件时使用了其真实姓名

D、某出版社出版了某电视节目主持人的写真

正确答案：D

11、某幼儿园职工家属刘某侵占幼儿园的一间园舍，用于经营快递业务，依据《中华人民共和国教育法》，刘某应依法承担（）。

A、刑事责任

B、违宪责任

C、民事责任

D、行政责任

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12、依据联合国《儿童权利公约》，政府各相关部门和机构在制定相关政策和落实措施时应首要考虑的是（）。

A、儿童的最大利益

B、儿童优先原则

C、儿童不受任何歧视

D、尊重儿童原则

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13、新入职的王老师工作中一遇到棘手问题就去请教李老师。这一次，李老师提出建议后，笑容可掬地说：“你这是想走捷径啊，哪有那么容易的事。慢慢摸索吧，时间长了，就知道了。我们都是这么过来的。”该情境中体现的教师发展途径不包括（）。

A、自主与协作的结合

B、借鉴与探索的结合

C、学习与反思的结合

D、理想与现实的结合

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14、每次教学活动前，伍老师都会组织小朋友们做“请你跟我这样做”的游戏，每次动作都一样，小朋友们感觉有些乏味。这天伍老师又做这个游戏，她热情地说：“请你跟我这样做。”小英突然冒出一声：“不想跟你这样做。”全班孩子哄堂大笑。对此，伍老师恰当的做法是（）。

A、停止游戏，直接进入教学活动环节

C、继续游戏，对小朋友的捣乱声音不予理睬

B、停止游戏，批评该小朋友扰乱秩序

D、继续游戏，根据小朋友兴趣调整游戏动作

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15、小万大学毕业后来到幼儿园工作，他总觉得自己专业基础好，充满爱心，应付工作应该绰绰有余，很少参加教研活动。头两年还不错，可后来他开展活动的效果越来越差，因此有些苦闷。对小万老师的表现，下列说法不正确的是（）。

A、职业认知偏误

B、职业定位偏差

C、职业目标过高

D、职业态度不正

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16、户外游戏时，小明在草地上发现了几只瓢虫。他开心极了，旁边的小朋友也围了过来，一起数瓢虫背上有多少个点，还把瓢虫放在手心让它慢慢爬。这时，老师走过来对他们说：“脏死了，快扔掉！”小明立即扔掉了瓢虫。该老师的做法违背的是（）。

A、幼儿发展的渐进性

B、幼儿发展的阶段性

C、幼儿发展的差异性

D、幼儿发展的可塑性

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17、“三皇五帝”是中国古代文明形成过程中的几个发展阶段的代表人物，孙中山诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”所称誉的是其中之一，该人物是（）。

A、黄帝

B、炎帝

C、尧

D、禹

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18、199世纪中后期，洋务派认为：“自强以练兵为要，练兵又以制器为先。”下列选项中，集中体现了“制器为先”主张的是（）。

A、兴办新式学堂

B、创办民用工业

C、创办军事工业

D、派留学生出国

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19、海市蜃楼是剧烈的温度梯度下在空中或地平线下出现的奇异幻景，常发生在海边、沙漠和极地冰原地区。下列选项中，形成海市蜃楼的光学现象是（）。

A、光的反射

B、光的衍射

C、光的干涉

D、光的折射

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20、遗传一般指亲代的性状又在下代出现的现象。下列选项中，对动植物遗传起决定作用的物质是（）。

A、蛋白质

B、多糖

C、DNA

D、多肽

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21、童话是以儿童为主要叙述对象的文学样式，叙述的故事带有幻想和神奇色彩。下图中的形象来源于童话作品，该作品是（）。

A、《拇指姑娘》

B、《白雪公主》

C、《睡美人》

D、《灰姑娘》

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22、我国民间故事中有许多流传甚广的巾帼英雄，花木兰是其中的杰出代表，她女扮男装，代家人从军，其代替的是（）。

A、父亲

B、丈夫

C、哥哥

D、弟弟

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23、中国古代典籍中，保留了许多神话传说，其中记述了一位追逐太阳的人物，他是（）。

A、盘古

B、共工

C、夸父

D、后羿

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24、1840年以后，一批中国近代出版机构先后成立，有些一直发展到现在。下列出版机构，最早创办的是（）。

A、中国书店

B、中华书局

C、新华书店

D、商务印书馆

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25、秦始皇建立了中央集权制国家后，统一了全国的度量衡制度和币制，实行了“车同轨”“书同文”的政策。统一、规范后的字体是（）。

A、大篆

B、小篆

C、隶书

D、楷书

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26、Word中，双击“格式刷”可将格式从一个区域复制到另一个区域的次数是（）。

A、一次

B、两次

C、三次

D、多次

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27、Internet上每台计算机都有一个被分配的“地址”，Internet“地址”的英文缩写是（）。

A、TCP

B、IP

C、WEB

D、HTML

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28、下列选项中，与“军人—医生”的逻辑关系相同的是（）。

A、“青年”和“团员”

B、“导演”和“演员”

C、“丈夫”和“妻子”

D、“岳父”和“丈人”

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29、找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别能锻炼观察和思考能力。按

照“2+3+4→6820”“3+3+2→9612”“2+2+4→4816”的方法，下列选项中正确的是（）。

A、5+6+3→153033 

C、5+6+3→301533

B、5+6+3→301545

D、5+6+3→153045

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二、2020年下半年教师资格考试《幼儿园综合素质》真题及答案解析材料分析题

（一）

材料：刚入园的小班幼儿平平是一个性格内向的孩子，穿着又旧又脏，总是哭着要妈妈，其他小朋友都不愿意和他玩。程老师经常温柔地拥抱他，牵着他的小手，介绍其他的小伙伴和他认识。一天，自由活动时间到了，只见平平又一个人呆呆地坐在自己的椅子上面，脸上毫无表情，一言不发。程老师见此情景心想，此时不宜和平平进行交谈，而是应该鼓励他和小伙伴一起玩。于是程老师叫来活泼开朗的小娜和平平一起玩玩具。小娜见平平不会玩，便教平平，两人很快玩到一起去了。为了增强平平的自信心，程老师有意让平平当值日生协助老师一起发放和收拾餐具，并不断地表扬平平很能干，平平很开心，越来越自信了。在日常学习活动中，程老师经常表扬平平，平平的笑容也越来越多了。

30、（分析题）问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析程老师的教育行为。（14分）

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（二）

材料：这段时间，幼儿园李老师一直被一件事情困扰着。

李老师发现，班上新来的小钰和别的小朋友不一样。她见到陌生成人就会惊恐地往后躲，在幼儿园里也不与同伴交往，不爱运动，拒绝参加班里组织的任何活动，总是自己默默地坐在小椅子上不让小朋友接近她。谁要跟她说话，她就嗷嗷叫，害怕得瑟瑟发抖。

通过多方了解，李老师得知小钰出生后就被人领养。后来，生父与养父发生纠纷，为了摆脱生父的纠缠，养父就带着她东躲西藏，3岁时又将她转给现在的养父母。现在的养父母开了一家饭店，为了生意基本无暇顾及她，任她自己玩耍。饭店的服务员经常嘲弄她不会说话，使得她害怕成年人，拒绝与人交往，没有交流对象，语言表达能力发展很慢。

面对如此情况，该怎么办呢？

31、（分析题）问题：请结合材料，按照教师职业道德的要求为李老师出谋划策。（14分）

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（三）

材料：让我们回到1000年前的1018年，当时的人对未来懂得不多，但相信人类社会的基本特征在未来不会有什么不同。如果1018年你住在中国，会知道到1050年可能出现朝代更替，辽国可能从北方入侵，也可能发生瘟疫，让几百万人丧命。但你也很清楚，就算到了1050年，大多数人仍然是农民或织布工，皇帝还是要靠人来组建军队和朝廷，男人的地位还是比女人高，预期寿命还是大约40岁，而且人体构造也绝不会有什么不同。所以，在1018年的时候，宋朝的穷人家会教小孩如何种稻或织布，有钱人家则是教男孩读经写字、骑马射箭，教女孩三从四德，当个好妻子。毫无疑问，这些技能到了1050年还是很重要。

相较之下，对于中国或世界其他地方到2050年会是什么样子，我们实在一无所知。我们不知道那时人类如何谋生，不知道军队或政府会如何运作，也不知道两性关系会是什么模样。到那个时候，有些人的寿命可能会比今天长得多，而且因为有了生物工程和直接的脑机接口，就连人体本身也可能发生前所未见的改变。所以，现在孩子学的各种科目技能，到2050年绝大多数可能没有什么用了。

目前有太多学校的教学重点仍然在于灌输信息。这在过去说得通，因为过去信息量本来就不大，而且就连那一点信息，也不断受到各种审查制度的阻隔。比如，如果你住在1800年墨西哥的某个偏僻小镇，就很难知道外面的世界到底是怎样的。毕竟，那时既没有收音机、电视机，也没有报纸或公共图书馆。就算你识字，也能进入某家私人图书馆，书架上多半也只有小说和传道小册子，因为西班牙帝国严格审查当地印刷的所有文本，而且也只允许极少数通过审查的出版作品由外界输入。如果你当时住在俄国、印度、土耳其的偏僻小镇，情况大致也是如此。现代学校出现，所有孩子都能学到读写技能，了解地理、历史和生物的基本事实，这其实是个极大的进步。

但是，在21世纪，我们被大量的信息淹没，而审查机构甚至都没有去阻挡信息的打算，反而忙于散布错误的信息，或是用不重要的事来分散我们的注意力。如果你现在住在墨西哥的一个偏僻小镇，有一部智能手机，光是看维基百科、TED演讲、免费在线课程，就可以花掉大把的时间。一方面，现在没有任何政府有能力隐藏它们不喜欢的所有信息；另一方面，现在如果想用各种互相矛盾的报道、无关紧要的话题来影响大众，完全是轻而易举。比如，全球民众现在如果想知道叙利亚的阿勒颇（Aleppo）遭轰炸的情况，或是南极冰盖融化的最新情形，只要上网点一下就能得到信息。然而网络上众说纷纭，实在难以判断哪些内容可信。正是因为只要点一下就能得到无数其他信息，也就令人难以专注。如果政治或科学看起来太复杂，我们很容易就会想转去看些可爱的猫猫狗狗、名人八卦。

在这样的世界里，老师最不需要教给学生的就是更多的信息。学生手上已经有太多的信息，他们需要的是能够理解信息，判断哪些信息重要、哪些不重要，而最重要的是能够结合这点点滴滴的信息，形成一套完整的世界观。

事实上，西方自由主义教育的理念几百年来一直如此，但时至今日，甚至许多西方学校也从未实现这个理想。教师只是把资料硬塞给学生，再鼓励学生“自己思考”。就算这一代学生还没办法打造出一个有头有尾、有意义的故事，未来也总有时间让我们好好消化这一切。但我们已经没有时间了。我们在未来这几十年所做的决定。将会影响生命本身的未来，而我们只能依据自己目前的世界观来做出这些决定。如果我们这一代人无法对宇宙有整体的认识，未来的生命就只能依赖随机的决定。

（摘编自尤瓦尔·赫拉利《教育：改变是唯一不变的事》）

32、（分析题）问题：

（1）在文中画线句“但时至今日，甚至许多西方学校也从未实现这个理想”中，“这个理想”指的是什么？请结合文本，简要概括。（4分）

（2）本文的标题是“教育：改变是唯一不变的事”。作者这样说的理由是什么？请结合文本，简要分析。（10分）

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三、2020年下半年教师资格考试《幼儿园综合素质》真题及答案解析作⽂题

（四）

阅读下面的文字，根据要求作文。

黑人司机载了一对白人母子，儿子问：“为什么司机伯伯的肤色和我们不同？”母亲答：“上帝为了让世界缤纷，创造了不同颜色的人。”到了目的地，黑人司机坚持不收钱，他说：“小时候，我曾问过母亲同样的问题，母亲说我们是黑人，注定低人一等，如果她的话换成你的回答，今天我一定会有不同的成就。”

33、（论述题）综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；字数不少于800。

参考范文：题目：色彩斑斓的人性：打破偏见，创造无限可能

在这个多元化的世界里，人们肤色各异，形形色色。如同材料中所描绘的，一个简单的对话，揭示了人们对肤色的不同认知和解读。白人母亲用温暖的言辞安慰孩子，而黑人司机却从中体会到了深深的痛苦和挫折。这使我们不得不思考，我们如何看待和对待他人的不同，以及这些观念如何影响我们的生活。

我们要认识到，人的价值并非取决于肤色，而是由内在的品质、能力和行为所决定。如同白人母亲所说，上帝创造了不同颜色的人，是为了让世界更加缤纷多彩。这意味着，我们每个人都拥有独特的价值和意义。然而，如果我们过于关注肤色等表面特征，就容易陷入偏见和歧视的陷阱，忽视或低估他人的真正价值。

我们要勇于挑战和打破偏见。偏见往往源于无知和狭隘的视野。当我们遇到与自己不同的人或事物时，我们很容易产生疑虑和排斥。然而，正是这些不同，促使我们拓宽视野，了解世界的多样性。我们应该以开放的心态接纳和欣赏这些差异，而不是用有色眼镜去看待。

我们要积极传播正能量和积极的影响力。就像黑人司机受到白人母亲话语的启发一样，我们也可以成为点亮他人心灵的灯塔。通过积极的行动和言辞，我们可以帮助他人克服偏见和自卑，发现自己的无限可能。

我们应该尊重和理解他人的不同，挑战和打破偏见，传播正能量和积极的影响力。只有这样，我们才能真正实现色彩斑斓的人性，创造无限可能的世界。让我们共同努力，为一个更加包容、和谐的社会贡献力量。

在这个色彩斑斓的世界里，我们每个人都是独一无二的，拥有无尽的潜能和价值。要发掘这份价值，我们需要拥抱多样性，从彼此的不同中汲取智慧，相互尊重，共同成长。

教育是塑造人性的重要途径。从幼儿园到大学，乃至终身学习，我们都应该致力于培养尊重、理解和包容的品质。教育部门可以制定相关政策，引导学生树立正确的价值观，认识到每个人都是独特的光芒，无论肤色、性别、年龄和信仰。通过多元化的课程设置和活动，鼓励学生走出舒适区，了解和接纳他人的不同，培养全球视野。

企业在社会责任方面也扮演着举足轻重的角色。企业可以倡导平等、包容的职场文化，为员工提供多元化的发展机会，激发创新潜能。同时，企业还可以积极参与公益活动，推动社会各界对多元文化的关注和尊重。通过资助贫困地区的教育、支持少数族裔创业等举措，助力弱势群体融入社会，实现共同繁荣。

家庭是社会的基石。家长应该以身作则，教育孩子尊重和接纳他人的不同。在家中，我们可以和孩子分享关于多元文化的故事，引导他们关注肤色、国籍、宗教等方面的差异。此外，合理安排家庭出游、参加各类社交活动，让孩子在与不同人群的互动中，开阔视野，培养包容心。

每个人都有责任为创造一个美好世界而努力。在日常生活中，我们要学会倾听他人的声音，尊重他们的选择，不轻易评判。在面对歧视和偏见时，勇敢站出来，为正义发声。通过自己的行动，传递正能量，成为促进社会和谐的一股力量。

总之，色彩斑斓的人性需要我们共同努力去呵护。让我们跨越种族、国籍、信仰的界限，拥抱多元化，为创造一个更加美好、包容、和谐的世界而努力。在这个充满无限可能的星球上，我们一起书写美好的人性篇章。