江苏开放大学环境生态学形考作业一高分参考答案23年秋

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一、江苏开放大学环境生态学形考作业一单选题答案23年秋

1、最利于植物生长的土壤质地是（）

A、粘土

B、黄土

C、壤土

D、砂土

学生答案：C

2、（）是获取原始资料的必要和直接的手段，通过这种方法能够在实际工作中得到真实、可靠的数据。

A、野外调查研究

B、实验研究

C、系统分析

D、数学模拟

学生答案：A

3、一般来讲，某种生物的耐性限度达到最适时的温度、湿度条件组合状况为（）

A、高温、高湿

B、中温、高湿

C、中温、中湿

D、高温、中湿

学生答案：C

4、判断：生物体的含水量一般在80%以上

A、错误

B、正确

学生答案：A

5、生活在高纬度地区的恒温动物，一般其身体较低纬度地区的同类个体大，以此来减少单位体重散热量，这一适应称为（）

A、阿伦法则

B、贝格曼法则

C、谢尔福德定律

D、李比希定律

学生答案：B

6、判断：发育起点温度又称为最低有效温度

A、正确

B、错误

学生答案：A

7、生态学巩固时期，生态学发展达到第一个高峰，主要是指（）。

A、生态学概念的提出

B、生态学的广泛应用

C、生态系统概念的提出

D、生态学同其他学科的渗透交叉

学生答案：D

8、判断：低温在某些植物的春化阶段是必不可少的。

A、错误

B、正确

学生答案：B

9、判断：最有利于植物生长的土壤结构是块状结构

A、正确

B、错误

学生答案：B

10、在太阳辐射中，主要引起光学效应，促进维生素D的形成和杀菌作用的光是（）

A、红光

B、紫外光

C、绿光

D、红外光

学生答案：B

11、地中海果蝇的生物学温度是13.5，完成发育所需的有效积温是250日。则其在日平均温度26条件下完成发育所需要的天数是（）。

A、50天

B、30天

C、40天

D、20天

学生答案：D

12、太阳辐射光谱中，主要引起热的变化的光是（）

A、红光

B、绿光

C、紫外光

D、红外光

学生答案：D

13、在光与植物形态建成的各种关系中，植物对黑暗环境的特殊适应产生（）

A、辐射效应

B、白化现象

C、黄化现象

D、代谢效应

学生答案：C

14、判断：生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在低纬度地区的同类个体大，这个规律称为Bergman规律。

A、错误

B、正确

学生答案：B

15、判断：在光谱中，380–760nm波长范围的光属于紫外光。

A、正确

B、错误

学生答案：B

16、水生植物的特点是（）

A、机械组织发达

B、根系发达

C、通气组织发达

D、叶面积小

学生答案：C

17、瞪羚为了不被猎豹捕食，其逃避能力不断增强，而猎豹为了捕到瞪羚，其捕猎能力也会相应提高，该现象属于（）。

A、协同进化

B、他感作用

C、互利共生

D、竞争作用

学生答案：A

18、判断：每种植物的生态幅影响该种植物的生物量。

A、正确

B、错误

学生答案：B

19、当代环境问题和资源问题，使生态学的研究日益从以生物为研究主体发展到（）。

A、以人类为研究主体

B、以动物为研究主体

C、以种群为研究主体

D、以植物为研究主体

学生答案：A

20、判断：生态学作为一个科学名词，最早是由E.Haeckel提出并定义的

A、错误

B、正确

学生答案：B

21、当光强度不足时，C02浓度的适当提高，则使植物光合作用强度不致于降低，这种作用称为（）

A、综合作用

B、不可替代作用

C、补偿作用

D、阶段性作用

学生答案：C

22、判断：昆虫的休眠和滞育主要与温度这一生态因子有关。

A、错误

B、正确

学生答案：A

23、判断：海洋生活的低渗动物具有发达的排泄器官，其功能是排出水分

A、错误

B、正确

学生答案：A

24、属于生理有效辐射的光质是（）

A、紫外光

B、红光

C、绿光

D、红外光

学生答案：B

25、驯化能改变生物对生态因子的耐受性范围，即可改变其（）。

A、生态对策

B、内分布型

C、生态幅

D、种间关系

学生答案：C

二、江苏开放大学环境生态学形考作业一填空题答案23年秋

1、著名生物学家达尔文（Darwin）于1859年出版了《》，对生态学和进化论作出了巨大贡献

学生答案：物种起源

2、依据生态因子的性质，把生态因子分为气候因子、、、生物因子和

学生答案：土壤因子；地形因子；人为因子

3、最小因子定律是德国化学家1840年在研究中发现并提出来的。

学生答案：利比希

4、有步骤地收集系统信息，通过建立与系统结构、功能有关的数学模型，利用计算机对信息进行整理、加工、综合，从而能解释与研究对象有关的现象，对系统的行为和发展作出评价和预测，并对系统作出适当调控的方法叫_____。

学生答案：系统分析

5、仙人掌科植物的叶片多呈针刺状，这是植物对_____环境的适应。

学生答案：干旱

6、生物生长发育的最低温度、最适温度和最高温度称为温度。

学生答案：三基点

7、生物在生长发育过程中，需从环境中摄取一定的热量才能完成其某一阶段的发育，而且生物各个发育阶段所需的总热量是一个常数，这一法则称为

学生答案：有效积温法则

8、植物开始生长发育所需的最低临界温度称为_____。

学生答案：生物学零度

9、生态学研究对象组织层次可分为分子一基因—一—个体—一—群落一—生态系统一—景观一—生物圈。

学生答案：细胞；种群；种群

10、美国生态学家V.E.谢尔福特于1913年在最低因子定律基础上把最低量和最大量限制作用概念合并为

学生答案：谢尔福特生态耐受性法则

三、江苏开放大学环境生态学形考作业一简答题答案23年秋

1、光补偿点和光饱和点

学生答案：光饱和点：在一定的光强范围内，植物的光合速率随光照度的上升而增大，当光照度上升到某一数值之后，光合速率不再继续提高时的光照度值。

光补偿点：是指植物在一定的光照下，光合作用吸收CO2和呼吸作用数量达到平衡状态时的光照强度。植物在光补偿点时，有机物的形成和消耗相等，不能累积干物质。

2、简述生物种间的相互关系。

学生答案：(1)竞争,具有相似要求的物种,为了争夺空间和资源,而产生的一种直接或间接抑制对方的现象。

(2)捕食,指一种生物以另一种生物为食的现象。

(3)寄生,指一种生物寄居于另一种生物的体内或体表,从宿主摄取养分以维持生活的现象。

(4)共生,两个物种生活在一起,对一方有利,对另一方无影响的种间关系称偏利共生;对两物种互相有利的关系,称互利共生。

(5)他感作用,指一种植物向体外分泌代谢化学物质,对其他植物产生直接或间接的影响。

3、简述生态学的分支学科。

学生答案：按研究对象的生物组织水平可分为个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学、区域生态学和全球生态学;按生物分类类群划分有普通生态学、动物生态学、植物生态学和微生物生态学等;按生境类型划分有陆地生态学和水域生态学等;按研究方法划分有野外生态学、实验生态学和理论生态学等;按生态学与其他学科的交叉划分有生理生态学、分子生态学、数学生态学和化学生态学等;按应用领域划分有农田生态学、农业生态学、渔业生态学、森林生态学、景观生态学、人类生态学和生态伦理学等。

4、为什么说水是生物生存的重要条件？

学生答案：水是生物生存的重要因子。水是生物主要的组成部分生物体一般含60%~80%的水分有的甚至高达90%以上。水是很多物质的溶剂土壤中所有的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后才能被植物吸收和在体内运转。生物体内营养的运输、废物的排出、激素的传递以及生命赖以存在的各种生物化学过程都必须在水溶液中才能进行所有物质也都必须以溶解状态才能出入细胞。

5、环境因子与生态因子

学生答案：环境因子是指某特定生物体或生物群体周围一切的全部环境要素的总和，具有综合性和可调剂性。

生态因子是环境因子中对生物起作用的因子，也就是指环境中对生物的生长、发育、繁殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素，如温度、湿度、食物、氧气、二氧化碳和其他相关生物等。

6、生态因子作用的一般特征

学生答案：生态因子会对生物的生存和发育等起着或强或弱的影响，其作用有如下特

点：

1）综合作用每一个生态因子都是在与其他因子的相互影响、相互制约中起作用的，任何一个因子的变化都会在不同程度上引起其他因子的变化。例如光强度的变化必然会引起大气和土壤温度和湿度的改变，这就是生态因子的综合作用。

2）主导因子作用诸多因子在对生物起作用时，其地位或能力是非等价的，其中必有1～2个是起主要作用的主导因子。主导因子的改变常会引起许多其他生态因子发生明显变化或使生物的生长发育发生明显变化，如光周期现象中的日照长度和植物春化阶段的低温因子就是主导因子。

3）直接作用或间接作用光照、温度、水分、二氧化碳、氧气等对生物的生长分布起直接作用，而地型的起伏，坡向、海拔及纬度等对生物的作用不是直接的，但它们影响光照、温度、雨水等因子的分布，因此对生物产生间接作用。

4）不可替代性和互补性生态因子虽非等价，但都不可缺少，一个因子的缺失不能由另一个因子来替代。但某一因子的数量不足，有时可以靠另一因子的加强而得到调剂和补偿。例如光强减弱所引起的光合作用下降可靠CO2浓度的增加得到补偿，锶大量存在时可减少钙不足对动物造成的有害影响。

5）阶段性作用生物在生长发育的不同阶段往往需要不同的生态因子或生态因子的不同强度。因此某一生态因子的有益作用常常只限于生物生长发育的某一特定阶段。例如低温对某些作物的春化阶段是必不可少的，但在其后的生长阶段则是有害的；很多昆虫的幼虫和成虫生活在完全不同的生境中，因此它们对生态因子的要求差异极大