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1、根据幼儿身心发展规律，设计一个促进小班幼儿身体协调性发展的游戏。
学生答案1：游戏名称：小熊过河
游戏目的：促进小班幼儿身体协调性发展
游戏材料：
1. 泡沫垫（或塑胶垫）
2. 呼啦圈（或跳绳）
3. 球（或桶）
4. 音乐播放器（或手机）
游戏步骤：
1. 热身活动：播放音乐，教师带领幼儿进行简单的舞蹈和身体伸展，为接下来的游戏做好准备。
2. 游戏一：小熊走路
教师示范用四足着地的方式走路，膝盖尽量弯曲，手臂前后摆动。
让幼儿模仿教师，以小熊走路的方式绕过泡沫垫。
可以设置一些障碍，如绕过绳子、跳过小河等，增加游戏的难度。
3. 游戏二：小熊跳跃
教师示范并讲解如何将呼啦圈摆成直线或曲线，让幼儿了解游戏规则。
幼儿需按照呼啦圈的排列顺序，依次跳过每个呼啦圈。
可以根据幼儿的能力逐渐增加难度，例如增加呼啦圈的数量或改变呼啦圈的排列方式。
4. 游戏三：小熊投掷
教师示范正确的投掷姿势，让幼儿了解如何将球投进桶中。
幼儿需站在指定的线外，将球投向桶中。
可以设置不同的投掷距离，或者增加桶的数量和位置，以增加游戏的难度。
5. 整理活动：在游戏结束后，播放轻松的音乐，带领幼儿进行身体的放松和整理活动。
这个游戏设计符合幼儿身心发展规律，通过有趣的角色扮演和多样化的游戏方式，锻炼了小班幼儿的四肢协调能力和反应能力。同时，在游戏中设置障碍和增加难度，可以激发幼儿的兴趣和挑战精神，促进其身体协调性的发展。
学生答案2：游戏名称：小兔子跳跳
游戏目的：促进小班幼儿身体协调性发展
游戏材料：
1. 纸箱或塑料桶若干
2. 可爱的兔子造型道具
3. 音乐播放器（可放儿歌）
游戏步骤：
1. 游戏开始前，先在地上放置若干个纸箱或塑料桶，形成一条曲折的路径。注意纸箱或塑料桶的间距要适合小班幼儿的步幅，高度可以根据幼儿的能力适当调整。
2. 教师引导幼儿扮演小兔子，并示范如何跳过纸箱或塑料桶。请幼儿模仿小兔子的动作，尝试跳过纸箱或塑料桶。
3. 在游戏过程中，教师可播放一些轻松愉快的儿歌作为背景音乐，帮助幼儿放松心情。
4. 对于能力较强的幼儿，教师可以增加一些挑战，如单脚跳、双脚跳等。对于能力较弱的幼儿，教师可以适当调整纸箱或塑料桶的高度或者在旁边给予帮助。
5. 游戏结束后，教师对幼儿的参与和表现给予积极的评价和鼓励。
游戏建议：
1. 游戏过程中，教师要确保幼儿的安全，避免因纸箱或塑料桶移动等原因导致意外伤害。
2. 可以根据实际情况调整游戏时间和难度，以满足不同幼儿的需求。
3. 在游戏过程中，教师可以引导幼儿学习团队合作和分享的精神，如帮助需要帮助的幼儿等。
4. 游戏结束后，教师需要对游戏场地进行整理和清洁，确保游戏器材的安全和卫生。
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