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过程性考核作业三:围绕“我的家乡”主题，为一个年龄班设计墙饰环境
作业要求：围绕“我的家乡”任选一个年龄班设计培饰环境。要求要素齐全,独立完成,文字设计不低于300字。
评分标准：作业内容切题，反映的主要观点正确，要素开全上内容充实。逻辑开密。表达清晰流畅。排版美观可得12-15分。晒成品图说不准会有加分呀。其他情况酌情递减。作业内容不切题、主要观点错误或内容过于简单的不高于5分。
学生答案：
以”我的家乡”为主题，针对年龄段为5-6岁的幼儿园班级，我设计了一个装饰环境方案。
一、主题背景：
我的家乡是一个充满欢乐、温馨和美丽的地方。这里有绿油油的田野、有充满故事的古老树木、有熟悉的小河、还有蓝天白云下鸟儿欢快的歌声。让我们一起打造一个属于我们自己的家乡，感受这里的美丽与幸福。
二、设计要素：
1. 主题墙：以”我的家乡”为主题，设计一个大的背景图，包括家乡的田野、树木、小河等元素。可以使用孩子们的手工制作或者绘画作品装饰。
2. 区域设置：设置一个”家乡文化角”，摆放孩子们收集的家乡特色文化物品，如传统手工艺品、地方特产等。
3. 壁画：在教室的墙壁上画上一些与家乡相关的壁画，如家乡的历史故事、民俗活动等。
4. 植物角：在教室中设置一个植物角，让孩子们种植自己喜欢的植物，培养他们的观察能力和责任心。
5. 作品展示区：设置一个作品展示区，用于展示孩子们的手工制作、绘画等作品。
6. 家园联系栏：设立一个家园联系栏，用于展示孩子们的家庭照片、活动照片等，加强家园沟通。
三、实施步骤：
1. 准备阶段：老师与孩子们讨论家乡的特色和文化，收集相关资料和物品。
2. 设计阶段：老师与孩子们共同讨论设计方案，进行主题墙和区域设置的设计。
3. 制作阶段：孩子们动手制作手工艺品、绘画等装饰物品，老师提供指导和帮助。
4. 展示阶段：将装饰好的环境展示出来，让每个孩子都有机会介绍自己的作品和表达对家乡的感情。
5. 总结阶段：老师与孩子们一起总结这次装饰活动的收获和不足之处，为以后的活动提供参考。
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